andriyenkoalina
Календарное планирование для 9 класса ( по учебнику А.Несвит)
2 семестр
| Дата урока | Подтема | Грамматический мвтериал | Лексический материал | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо | Домашнее задание | |
| Тема: Магія науки. Unit 4. Science Magic | |||||||||
| 31 |
| Повторення. Бережливе ставлення до електроенергії. |
| Впр. 5, стор.95 – словникова робота |
|
|
|
| Впр.9, стор.97 – записати текст, заповнюючи пропуски |
| 32 |
| Вплив технологій на наше життя. |
| Назви сучасних приладів. | Ex.6, p.96 |
| Ex.4, p.94 | Ex.3, p.94 | Впр.9, стор.97 – прочитати і заповнити пропуски в тексті. |
| 33 |
| На звязку. | Загальні питання та відповіді на них. | Лексика телефонної розмови. | Ex.3, p.98-99 | Ex.7, p.101 | Ex.8, p.102 | Ex.5, 6, p.99-100 | Впр.9, стор.102 – написати статтю до шкільної газети. |
| 34 |
| Чи можливе життя без комп’ютерів? |
| Компютерна лексика. |
| Ex.3, p.103-104 | Ex.1 p.102 | Ex.5, p.104-105 | Впр.10, стор.106 – написати роздум про необхідність компютерів. |
| 35 |
| Чи можливе життя без комп’ютерів? |
| Компютерна лексика. |
| Ex.2, p.107 |
| Ex.3, p.107 | Впр.4, стор.108 – доповнити речення правильною формою дієслів. |
| 36 |
| Компютери в нашому житті. | Розгорнуті відповіді на спеціальні запитання. | Компютерна лексика. | Ex.5, p.108 |
| Ex.6, p.108-109 | Ex.7, p.110 | Впр.8, стор.110 – напишіть електронного листа другу, користуючись впр.6, стор.108-109. |
| 37 |
| Абсурдні винаходи. (проектний урок) |
|
| Ex.2, p.111 |
| Ex.1, p.110 |
| Впр.4, стор.112 – створити рекламну листівку |
| 38 |
| Контрольний урок | Повторення. | Повторення. | Ex.4, p.113 |
| Ex.5, p.114 | Ex.1, p.112 | Впр.6, стор.114 – написати листа в газету. |
| Тема: Чарівна Британія. Unit 5. Amazing Britain. | |||||||||
| Номер урока | Дата урока | Подтема | Грамматический материал | Лексический материал | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо | Домашнее задание |
| 39 |
| Столиці. |
| Листівка. | Ex.7, p.120-122 | Ex.3, p.118-119 |
|
| Впр.7, стор.120 – відповісти на запитання. |
| 40 |
| Столиці. |
|
|
|
| Ex.8, p.122 |
| Впр.13, стор.125 – створити листівку. |
| 41 |
| Едінбург. | Герундій. |
| Ex.3, p.126 |
|
|
| Впр.4, стор.127 – закінчити речення. |
| 42 |
| Едінбург. | Герундій. |
|
|
| Ex.9, p.129 | Ex.7, p.128 | Впр.10, стор.129-130 – написати листа. |
| 43 |
| Стежка Велетня. | Герундій. |
| Ex.2, p.131 |
| Ex.1, p.130 | Ex.7, 8, p.133 | На вибір: або впр.5, стор.132 – тест( до 9 балів), або впр.10, стор.133 – написати статтю ( 10, 11, 12 балів). |
| 44 |
| Стоунхендж. |
|
| Ex.2, p.134-135 |
| Ex.6, p.136 | Ex.4, p.135 | Впр.7, стор.136 – написати лист подяки, або впр.5, стор.135 – знайти синоніми (до 6 балів). |
| 45 |
| Дива Великобританії (проектний урок) |
|
|
|
| Ex.2, p.137 |
| Створити презентацію про одне з див Великобританії. |
| 45 |
| Домашнє читання. «Сандра Баллок» |
|
| Text 5, p.210-216 |
|
|
| Повторити матеріал теми. |
| 46 |
| Контрольний урок. | Повторення. | Повторення. | Ex.2, p.138-139 | Ex.4, p.140 | Ex.5, p.141 | Ex.1, p.137 | Впр.6, стор.141 – написати листа або впр.3, стор.140 ( до 9 балів) |
| Тема: Радіо і телебачення. Unit 6. Information Magic: Radio and TV. | |||||||||
| 48 |
| Мас-медіа в нашому житті. |
| Ex.2, p.145 | Ex.3, p.146 |
| Ex.1, p.145 |
| Впр.4, стор.146 – записати в зошиті тільки правильні речення. |
| 49 |
| Мас-медіа в нашому житті. | Герундій. |
|
| Ex.9, p.148 | Ex.7, p.148 Ex.11, p.149 | Ex.6, p.147-148 | Впр.12, стор.149 – підготувати в групах захист проекту . |
| Номер урока | Дата урока | Подтема | Грамматический материал | Лексический материал | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо | Домашнее задание |
| 50 |
| Телебачення і радіо. | Відповіді на спеціальні і загальні запитання. |
| Ex.2, p.150 |
| Ex.1, p.149 |
| Впр.3, стор.150 – закінчити речення. |
| 51 |
| Телебачення і радіо. |
| телепрограм. | Ex.6, p.152 |
| Ex.7, 8, p.153 | Ex.9, p.153 | Впр.1б, стор.151 – заповнити таблицю. |
| 52 |
| Моя улюблена телепрограма. |
|
| Ex.4, p.157 | Ex.1, p.155 | Ex.3, p.156 | Ex.6, p.158 | Впр.8, стор.159 – написати про програму, яку ви нещодавно переглянули. |
| 53 |
| Шкільне радіо. (проектний урок) |
|
|
|
| Ex.1, p.159 |
| Впр.4, стор.159 – підготувати сценку «радіо» |
| 54 |
| Контрольний урок. | Повторення. | Повторення. | Ex.2, p.160 | Ex.4, p.162 | Ex.5, p.162 | Ex.1, p.160 | Впр.6, стор.162 – написати своє ставлення. |
| Тема: Ким бути? Unit 7. Career Magic. | |||||||||
| 55 |
| Світ професій. | Відповіді на спеціальні запитання. | Назви професій. | Ex.4, p.167 |
| Ex.2, p.165 | Ex.3b, p.166 | Зробити словникову роботу стор.167. |
| 56 |
| Світ професій. |
| Назви професій. |
|
| Ex.9, p.168 | Ex.6, 7, 8, p.168 | Впр.10, стор.169 – написати про професії своїх батьків. |
| 57 |
| Один день з життя… | Модальні дієслова. | Риси характеру. | Ex.3, p.170-171 |
| Ex.1, p.169 | Ex.5, p.171 | Впр.8, стор.172-173 – ознайомитись з модальними дієсловами. |
| 58 |
| Один день з життя… | Модальні дієслова. | Назви професій. | Ex.9, p.173 |
| Ex.12, p.174 | Ex.11, p.173-174 | Кожна група готує розповідь «Один день з життя… лікаря/вчителя/водія» |
| 59 |
| Професії. |
|
|
| Ex.1, p.175 | Ex.2, p.175 Ex.4, p.176 | Ex.3, p.176 | Впр.5, стор.177-178 – заповнити пропуски в тексті. |
| 60 |
| Професії. |
| Назви професій. |
|
| Ex.8, p.179 | Ex.6, 7, p.178 | Впр.10, стор.179 – доповнити речення модальними дієсловами. |
| 61 |
| Топ-10 робіт в Україні. (проектний урок) |
| Назви професій. | Ex.1, p.180 |
| Ex.2, p.180 |
| Підготувати діаграми робітників, що потребуються. |
| 62 |
| Контрольний урок. | Модальні дієслова. | Назви професій. | Ex.5, p.183 | Ex.1, p.181 | Ex.6, p.184 | Ex.2, 3, 4, p.182-183 | Впр.7, стор.184 – написати ким хочеш |
| 63 |
| Домашнє читання |
|
|
|
|
|
|
|
| 64 |
| Повторення і узагальнення |
|
|
|
|
|
|
|
| 65 |
| Повторення |
|
|
|
|
|
|
|