Сюжетно — ролевой урок для 2 класса.
Тема урока: «Путешествие по природным достопримечательностям Пермского края»
Цель: создание устойчивой мотивации на формирование ЗОЖ через освоение подвижных игр.
Задачи:
-
Знакомство, разучивание, закрепление подвижных игр.
-
Формирование творческого подхода в разрешении игровых ситуаций.
-
Развитие воображения, эмоционально игровой отзывчивости в процессе ознакомления детей с природными достопримечательностями Пермского края.
-
Воспитывать интерес, любовь к предмету, родному краю, формировать чувство коллективизма.
-
Совершенствовать двигательные качества быстроту, ловкость, силу.
Инвентарь и оборудование: скамейки 2-4, обручи 4-8 штук, свисток, 2-8 штук прямоугольников, волейбольный мяч, лесенка успеха.
Время и место проведения:
МАОУ «СОШ» № 19, малый спортивный зал.
20 марта 2014 года , 10.00-10.45
Конспект составила: Климова Е. В.
Урок провёла: Климова Е. В.
Содержание урока | Дозировка | Общие методические указания | |
| Построение в шеренгу. Равнение. Приветствие.
Беседа с детьми.
Поворот направо. Ходьба в колонне по одному. Ходьба на носках, пятках. Ходьба приставным шагом. Ходьба спиной вперёд.
Игра «Ель, ёлка, ёлочка» Прыжки с кочки на кочку через боковую линию баскетбольной площадки. Бег с поворотом по свистку. Ходьба и бег «змейкой»
Ходьба в полном присяде, взявшись за руки, не расцепляясь.
Ходьба по кругу. Построение в круг.
П/И «Рыбачок и рыбки» «Рыбачок, рыбачок, поймай нас на крючок. 1,2,3- лови!
Перестроение в 2 шеренги. | 20 сек.
2 мин.
10 сек. 30 сек 30 сек. 30 сек. 30сек.
2 мин. 30 сек.
2 мин 1 мин.
1 мин.
30 сек. 20 сек.
3 мин.
20 сек.
| Обратить на спортивную форму, осанку. Приветствие. Сегодня мы с вами станем туристами и совершим поход, а вот куда, узнаете, послушав стихотворение. Туман за Камой тянется, как вата, В еловые, сосновые леса. Плывут над Камой облака куда-то, Расправив в синем небе паруса. Снуют по Каме лодки-переправы, У берега смолой пропахший плот. За Камой лес — зелёная дубрава. С грибами, с клюквой, с кочками болот. -Как вы думаете, где пройдёт наша прогулка? Ответы детей: по лесу, по Каме. -Что и кто может встретиться нам на пути? Ответы детей: животные, реки, болота, птицы, горы, поля, пещеры….. -А вот скажите, у нас с вами урок физкультуры, а мы с вами говорим об окружающем мире. Ответы детей: в жизни мы преодолеваем препятствия, преграды и любуемся природой. -Так какая же тема урока? Ответы детей: путешествие по Каме, по лесу. Итак, тема урока: «Путешествие по природным достопримечательностям Пермского края». Пермский край богат природными достопримечательностями: лесами, горами, пещерами, реками, озёрами, болотами, а сколько в нём обитателей! Готовы? Тогда в путь.
Идём по узкой тропе. Запутываем следы. Преобладающий тип растительности в крае – это леса. Они занимают 71%общей площади. -Какие вы встречаете деревья в лесу? Ответы детей: сосна, ель, пихта, лиственные породы деревьев – это берёза, осина, клён, дуб и другие. В лесу будьте внимательны и осторожны, много болот на территории их более 1000. Внимательно проходите по лесу, уворачивайтесь, наклоняйтесь, чтобы не пораниться. Перед нами пещера. -А какие вы знаете пещеры? Ответы детей: Кунгурские, Ординские, пещера «Дивья», пещера «Тёмная» самая глубокая в Пермском крае. Её глубина 132 метра. Проходим аккуратно, не расцепляясь. Посмотрите мы вышли к красивому озеру, в крае их более 800. Известные озёра – это Торсуновское озеро, озеро Голубое на реке Чусовой. Все они богаты рыбой. Давайте здесь поиграем. |
|
Основные движения. Дети делятся на 2-4 команды.
1 задание: Как можно преодолеть неглубокую реку? Варианты: ходьба с высоким подниманием бедра, приставными шагами, в паре, бегом, прыжками на 2-х, на 1-й ноге. 2 задание: Какими способами можно преодолеть мост через реку? Варианты: ходьба, бег, прыжки лазание. 3 задание: На каком водном транспорте можно переправиться через реку? Варианты: переправа в обруче вдвоём, по одному, в группе по 3-4 человека.
Мп/и «Мяч лови название животного Пермского края назови»
П/и «Хромая куропатка»
Игра на внимание « Солнце, воздух и вода» Ходьба по кругу, в колонне по одному, по кругу. Релаксация в кругу.
Дети открывают глаза. Вытянуть правую руку вперёд, левую положить сверху, поблагодарить себя за проделанную работу. Рефлексия. Подведение итогов урока.
Д/З Урок окончен. До свидания. |
10 мин.
2 мин
2 мин.
2 мин.
3 мин.
3 мин.
2 мин
1 мин
|
-Богат наш край реками. Крупнейшая река-это… Дети: Кама. Более 29 тысяч рек, из них 40 крупных, длиной от 100-500 км. -Какие вы знаете вы реки? Ответы детей: Кама, Вишера, Чусовая, Яйва, Колва, Косьва, Веслана, Иньва, Обва. -А сколько рек малых! Например, Егошиха, в устье которой был основан город Пермь.
Через реку мы переправились, можно отдохнуть и поиграть на берегу. Дети в игре называют животных и птиц Пермского края, передавая мяч каждому по порядку. Кто не назвал животное и птицу, тот должен выйти из круга и присесть 5 раз. Ответы детей: медведь, лиса, бобр, белка, горностай, рысь, заяц беляк, заяц русак, барсук, летучая мышь, уральский соболь, куница, куропатка, тетерев, рябчик, вороны, воробьи, сова и другие. Как много вы назвали животных. Давайте ещё поиграем в игру. Вы, наверное, подустали, но в походе внимательным быть важно. Проверю ваше внимание. Один из детей проводит игру «Солнце, воздух и вода»
Я предлагаю вам превратиться в волшебную птицу и отправить в обратный полёт. «Я закрываю глаза и засыпаю. Мне часто снятся волшебные сны. В них я превращаюсь в волшебную птицу и отправляюсь с ней в полёт. Моё дыхание медленное, спокойное и плавное. Мои руки, ноги полностью расслаблены, тёплые и мягкие. Моя шея, лицо, туловище тёплое, мягкое лёгкое, как пушинка. Моё дыхание спокойное и ровное. Волшебный полёт. Я опускаюсь всё ниже и ниже. Я плавно опускаюсь на землю. Свежесть и бодрость наполняет меня. Я улыбаюсь и открываю глаза. Я хорошо отдохнул.
Дети подводят итог урока, проговаривают, что получилось, а что нет. Ставят самооценку на лестнице успеха. Прощаются с учителем. Повторить комплекс ОРУ. |