Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Трубачевская средняя общеобразовательная школа»
| «Согласовано» И О заместителя директора по УВР ____________Плотникова Е.В 01.09 2012 | «Утверждаю» Директор школы ________Шлёнкина С.Б. Приказ № 87 от 01.09.2012г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии
Программа рассчитана на учащихся6-9 классов
Общеобразовательных школ
География земли (6-7 классы)105 часов
География России(8-9 классы)140 часов
Горковенко И.Д. учитель географии
МБОУ «Трубачевская СОШ»
I квалификационная категория
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Структура документа.
пояснительная записка; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем; рекомендуемый перечень практических работ. В конце программы приведены требования к уровню подготовки выпускников основной школы.
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.
Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.
Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.
Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.
Ц е л и.
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• усвоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине – России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Место предмета в базисном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в 6 классе – 35 часов, из расчета одного учебного часа в неделю; в 7, 8 и 9 классах – по 70 часов, из расчета 2 учебных часов в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых:
– для познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
– сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
– ориентирования на местности, плане, по карте; в ресурсах Интернета, статистических материалах;
– соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Основное содержание
ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ (6–7 классы)
(102 часа)
Р а з д е л. Источники географической информации (10 ч).
Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе.
План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.
Географическая карта – особый источник информации. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.
Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи и представления географической информации. Работа географа в полевых условиях. Использование новых геоинформационных систем.
Практические работы:
Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат по карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний.
Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.
Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений на карте, их описание по карте.
Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане.
Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам.
Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности горизонталями.
Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута; составление простейшего плана местности.
Составление характеристики карты.
Чтение (дешифрирование) космических и аэрофотоснимков; чтение, сравнение и составление карт, статистических материалов (таблиц, графиков, диаграмм); работа с геоинформационными системами.
Р а з д е л. Природа Земли и человек (30 ч).
Земля – планета Солнечной системы. Солнце – источник жизни на Земле. Земля – одна из девяти планет Солнечной системы; ее ближайшие соседи. Луна – спутник Земли, их взаимодействие.
Форма и размеры Земли. Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года в обоих полушариях.
Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей.
Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.
Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной.
Литосфера – твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.
Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.
Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее последствия.
Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.
Гидросфера – водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.
Источники пресной воды на Земле. Проблемы, связанные с ограниченными запасами пресной воды на Земле и пути их решения. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком.
Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород, близости к озерам. Минеральные воды. Ледники – главные аккумуляторы пресной воды на Земле.
Реки Земли – их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Природные памятники гидросферы.
Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени. Постоянные ветры Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды.
Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.
Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.
Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.
Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду.
Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.
Почва как особое природное образование. Взаимодействие живого и неживого в почве. Физическое, химическое, биологическое выветривания; их влияние на состав и свойства почв. Разнообразие почв. Влияние тепла и влаги на плодородие почвы. Образование гумуса. Пути улучшения состава почв. Вода в почве. Плодородие почвы. Роль человека, его хозяйственная деятельность в сохранении и улучшении почв.
Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность – важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Географическая оболочка как окружающая человека среда.
Практические работы:
Составление и объяснение схем: а) «Положение Земли в Солнечной системе»; б) «Движение Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и солнцестояний)»; в) «Рельеф дна Мирового океана», «Строение атмосферы»; г) «Части реки»; д) «Различия гор и равнин по высоте» и т. д.
Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т. д.).
Описание по карте географического положения (ГП) гор и равнин, морей, рек, природных зон, а также описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растений, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; меры по их сохранению и восстановлению.
Определение по карте высоты гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала.
Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро- и биосферы.
Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов (термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера).
Построение графика температуры и облачности, розы ветров; выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности.
Р а з д е л. Материки, океаны, народы и страны (55 ч).
Современный облик планеты Земля. Образование и развитие Земли как планеты.
Геологическая история Земли. Современные методы определения возраста слагающих земную кору горных пород.
Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.
Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.
Пространственные различия процессов формирования климата. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы.
Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков, испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.
Зональное и азональное распространение растительного и животного мира на материках и в океане. Антропогенные изменения природных ландшафтов. Лесные ресурсы.
Особенности почвообразования в различных природных условиях. Агроклиматические ресурсы материков и их регионов.
Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах и районах материков. Основные объекты природного наследия человечества.
Население Земли. Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его расселения по материкам. Первые цивилизации и государства. Памятники древней культуры.
Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. География языков и религий. Региональные различия в плотности населения материков, регионов и стран.
Культура материальная и духовная, их взаимосвязи. Влияние окружающей природной среды на формирование типов жилища, одежду, питание, религиозные верования, фольклор, традиции и обычаи, семейный уклад, занятия; взаимопроникновение культурных традиций разных народов. Элементы материальной и духовной культуры как результат жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде.
Многообразие стран современного мира. Их основные типы. Наиболее крупные страны по площади и численности населения, их столицы и крупные города.
Материки и страны. Типовая характеристика каждого материка: Африки; Австралии; Южной Америки; Северной Америки; Евразии; Антарктиды. Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого материка с учетом его географической специфики.
Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения материков. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт.
Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
Крупнейшие города как центры культурного наследия человечества.
Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий. Географические различия в хозяйственном освоении материков и регионов. Главные природно-хозяйственные регионы материков.
Страны материков. Рекомендуется изучение не менее 20 стран, типичных для крупных регионов материков. Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов, населения, основных видов хозяйственной деятельности. Особенности материальной и духовной культуры народов. Столицы и наиболее крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.
Практические работы:
Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по темам разделов: «Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые», «Климатические пояса и природные зоны материка», «Климатические показатели, характеризующие разные природные зоны материка» и др.
Составление географических описаний: климата, природных зон материков, рек, озер, городов, ландшафтов, культуры народов.
Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой.
Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам.
Составление картосхем, соответствующих тематике разделов: «Открытия и исследования материков», «Географическое положение страны», «Расселение населения», «Специализация современного хозяйства регионов и стран материка» и др.
Составление характеристик комплексных карт материков; изучение политической карты мира, карты народов мира.
Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения материала раздела.
Составление географических характеристик отдельных компонентов природных комплексов, в том числе сравнительных, а также комплексных географических характеристик материков, их регионов и отдельных стран.
Резервное время – 10 часов.
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (8–9 классы)
(138 часов)
Р а з д е л. Особенности географического положения России (10 ч).
Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств.
Границы России. Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.
История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.
Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.
Практические работы:
Характеристика географического положения России.
Сравнение географического положения России и других стран.
Определение поясного времени для разных городов России.
Р а з д е л. Природа России (30 ч).
Природные условия и ресурсы России. Понятия природных условий и ресурсов. Природный и экологический потенциал России.
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.
Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России, климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных факторов. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.
Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.
Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.
Почва и почвенные ресурсы. Почва – особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.
Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с эрозией почв и их загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.
Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.
Практические работы:
Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.
Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.
Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.
Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.
Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.
Объяснение закономерностей размещения разных видов вод и суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.
Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.
Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования.
Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.
Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.
Р а з д е л. Население России (10 ч).
Человеческий потенциал страны. Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России.
Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни мужского и женского населения.
Народы и религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.
Особенности расселения населения России. Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.
Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.
Трудовые ресурсы России. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России, определяющие их факторы.
Практические работы:
Анализ карт населения.
Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий.
Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.
Р а з д е л. Хозяйство России (30 ч).
Особенности развития хозяйства России. Предприятие – первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура, функциональная и территориальная структуры хозяйства, их особенности.
Первичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.
Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля – главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.
Лесное хозяйство. Российские леса – важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.
Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.
Практические работы:
Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.
Группировка отраслей по различным показателям.
Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.
Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.
Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.
Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.
Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.
Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.
География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы.
География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.
Практические работы:
Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
Р а з д е л. Регионы России (42 ч).
Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.).
Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.
Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.
Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.
Р а з д е л. Россия в современном мире (4 ч).
Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Практические работы:
Анализ разных видов районирования России.
Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство.
Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.
Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона.
Р а з д е л. География своей республики (края, области).
Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Резервное время – 14 часов.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Календарно-тематическое планирование
уроков географии. 6 класс
Количество часов: всего 34 часа; в неделю: 1 час.
Учебник: «Начальный курс географии» Т. П.Герасимова Издательский дом « Дрофа»
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Содержание урока | Номенклатура | Необходимые знания и умения | Домашнее задание | Практическая работа | |
| Введение (1часа) |
|
| ||||||
| 1. 09-5 .09
| 1 | 1 | География как наука. Как люди открывали мир. Земля- планета солнечной системы. | Что изучает предмет география. Развитие знаний о Земле. Представление о форме и размерах Земли. Вращение Земли. Спутник Земли | . | Содержание курса и его структура, особенности построение учебника. Открытие морского пути в Индию. Васко де Гамма. Открытие Нового Света. Экспедиции Колумба, Веспуччи, Магеллана. Великие Географические открытия. Место Земли в Солнечной системе. Причины смены времён года, дня и ночи. | №1 №2 №3 | Подготовка рефератов о жизни путешественников и первооткрывателей. |
| Раздел 1Виды изображений поверхности Земли. | ||||||||
| Тема: План местности.(4 часа) | ||||||||
| 7. 09- 12.09 | 2 | 1 | План местности, условные знаки. Масштаб. Виды масштаба. | Представление о плане местности и условных знаках. Численный, именованный, линейный масштабы. |
| Топографический план. Условные знаки используемые в топографическом плане. Научить пользоваться масштабом, переводить из численного в именованный и обратно. | №4 №5 |
|
| 14.09-19.09
| 3 | 2 | Ориентирование по плану местности. Азимут. | Стороны горизонта. Способы ориентирования. Азимут. |
| Сформировать представления об азимуте. Научить учащихся находить азимут. | №6 №8 | Ориентирование по плану местности. Азимут. |
| 21.09-26.09 | 4 | 3 | Полярная съёмка местности. Практическая работа по определению азимута. | . |
| Закрепить умение определять азимут на местности. Научить проводить полярную съёмку местности. |
| Практическая работа по определению азимута |
| 28.09- 3. 10 | 5 | 4 | Изображение на плане неровностей земной поверхности. Практическая работа. «Построение профиля холма по горизонталям» | Рельеф. Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали. |
| Сформировать представления о способах изображения рельефа на топографических картах. Научить строить профиль холма и впадины.. | №7 | Практическая работа. «Построение профиля холма по горизонталям |
| Тема: Географическая карта.(3 часа) | ||||||||
| 5. 10-10 10 | 6 | 1 | Глобус- модель Земли. Географическая карта. Градусная сетка на глобусе и картах. | Форма Земли. Размеры Земли. Глобус. Географическая карта –изображение Земли на плоскости. Градусная сетка .Параллели, меридианы. |
| Сформировать представление о глобусе, географической карте. Сформировать представления о параллелях и меридианах. | №9, 10 №11 |
|
| 12.10-17 .10 | 7 | 2 | Географические координаты. Определение расстояний, направлений и географических координат по карте | Географическая широта. Географическая долгота. |
| Сформировать представление о географических координатах. Научить определять географические координаты. Закрепить умение определять географические координаты, направление и расстояние по глобусу и карте. | №12, 13 | Практическая работа. |
| 19.10-24. 10 | 8 | 3 | Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт. | Шкала высот и глубин. Послойное окрашивание. Современные географические карты. |
| Научиться определять высоты и глубины на физических картах. | №14 |
|
| 26. 10- 30. 10 | 9 | 5 | Обобщающий урок — игра по теме «План и карта» | Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы. |
|
| . |
|
| 2-четверть | ||||||||
| Раздел 2. «Строение Земли. Земные оболочки.» | ||||||||
|
| Тема: Литосфера.(4 часов) | |||||||
| 9. 11-14. 11 | 10 | 1 | Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы. Горячие источники. Гейзеры. | Ядро, мантия, земная кора. Землетрясения. Виды залегания горных пород. .Вулканы, кратер, жерло, Действующие и потухшие вулканы. | Ключевская сопка, Эльбрус, Везувий, Килиманджаро, Гекла, Кракатау, Орисаба, Котопахи Гейзеры в Исландии, Новой Зеландии, в Кордильерах , на Камчатке | Сформировать представление о внутреннем строении Земли. Сформировать представление об эпицентре, очаге, грабене, горсти. Происхождение вулканов, гейзеров. | №16 № 18 №19 | Практическая работа. На контурной карте обозначить вулканы. |
| 16. 11-21. 11 | 11 | 2 | Горные породы и минералы. Определение горных пород. | Магматические, осадочные, метаморфические горные породы | . | Научить различать происхождение горных пород по их свойствам. Сформировать простейшие навыки определения горных пород. | №17 | Практическая работа |
| 23. 11-28 11 | 12 | 3 | Основные формы рельефа суши. Горы суши. Равнины суши. | Горы, горные хребты, горные долины, горные системы. Рельеф равнин. Низменности, возвышенности, плоскогорье. | Гималаи, Эверест, , Кавказ, Алтай, Альпы, Скандинавские горы, Кордильеры ,Анды, Мак-Кинли .Памир, Карпаты, Уральские горы , Аппалачи. Восточно-Европейская ,Западно-Сибирская, Среднесибирское, Прикаспийская, Амазонская, Среднерусская, Великая Китайская, Великие равнины, Аравийское, Декан, Бразильское | Сформировать представления о горных системах, хребтах, типах гор по высоте. Научить определять географическое положение гор , их высоту, показывать на карте. Сформировать представления о видах равнин . Научить определять географическое положение равнин | №20. №21 На контурную карту нанести равнины. | Практическая работа На контурную карту нанести горы. Определение географического положения. Практическая работа. Определение географического положения |
| 30. 11-5. 12 | 13 | 4 | Зачёт по теме «Литосфера». | . Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы |
|
|
|
|
| Тема: Гидросфера.(6 часов) | ||||||||
| 7. 12-12. 12 | 14 | 1 | .Круговорот воды в природе. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана | Гидросфера. Мировой круговорот. Материки, острова, архипелаги, полуострова. Океаны, моря. заливы, проливы. Материковая отмель, материковый склон, глубоководный океанический желоб, ложе океана, срединно-океанические хребты. Атоллы . | Моря: Чёрное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское, Японское, Карибское. Заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский. Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малайский. Острова: Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея. Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали. Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское | Сформировать представление о гидросфере. Понятия материки, острова, архипелаги, полуострова. океаны, моря. заливы, проливы. Определять по карте глубину океана по цвету. Чертить профиль дна океана. | №23, 24 №22 | Описание ”путешествия” капельки по большому круговороту из своего населённого пункта Практическая работа. Нанесение на контурную карту океанов, крупнейших морей, заливов и проливов Земли |
| 14. 12-19. 12 | 15 | 2 | Свойства вод Мирового океана. .Волны и их виды. Приливы и отливы.
Течения в океане.
| Солёность воды. Температура. Высота волны. Длина волны .Цунами. Приливы, отливы. Причины образования течений. Тёплые и холодные течения | Сформировать представления о солёности, изменения температуры поверхности и с глубиной Основные виде волн .Причины приливов и отливов. Представления об образовании видов движения вод: течений, вертикальных перемешиваний. | №25 №26 №27 | Составление картосхемы ”Течения в Океане”.
| |
| 21. 12-26. 12 | 16 | 3 | Растительный и животный мир океана Изучение и охрана вод Мирового океана. | Планктон, нектон, бентос. Способы изучения океана. | Сформировать представления о планктоне, нектоне, бентосе. | №28 №48 | Определение по картам географического положения одного из океанов или морей, его относительных размеров, преобладающих и максимальных глубин, свойств воды, особенностей движения воды и основных видов хозяйственной деятельности человека. Практическая работа.
| |
| 3-четверть | ||||||||
| 12.01-16.01 | 17 | 3 | Воды суши. Подземные воды. | Образование подземных вод. Подземные воды и их виды. | Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь. | Воды суши. Подземные воды, их виды ( надпластовые, межпластовые, верховодка, почвенные воды ) и происхождение. Охрана подземных вод | №29 |
|
| 18.01-23.01 | 18 | 4 | Реки. Части рек. Речная система. Речная долина, речной бассейн. Питание и режим рек | Река и её части.. Бассейн реки и водораздел. Питание и режим рек. Горные и равнины реки. | Река. Исток, русло, устье, приток реки, речная система, речной бассейн, водораздел, падение и уклон реки. Горные и равнинные реки. Речная долина. Речной сток. Питание реки и его основные виды: родниковое, дождевое, снеговое, ледниковое и смешанное. Режим реки. Половодье и паводок. Виды рек с различным режимом: с весенним половодьем, летним половодьем, с паводочным режимом. Пороги и водопады. Крупнейшие реки и водопады мира.
| №30 | Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек Земли: направления и характера её течения, использования человеком.
| |
| 25.01-30. 01 | 19 | 5 | Озёра. Ледники. Искусственные водоёмы | Озеро. Виды озёр по стоку Ледники и их виды | Озёра: Каспийское мор-озеро, Байкал, Ладожское, Аральское, Виктория, Танганьика, Верхнее Области оледенения: Антарктида, Гренландия, ледники Гималаев и Кордильер | Озеро. Виды озёр по стоку ( сточные и бессточные ), по солёности (пресные и солёные) и по происхождению котловины ( остаточные, тектонические, ледниковые, вулканические, плотинные, карстовые, искусственные ). Крупнейшие озёра мира.
Ледники и их виды: горные и покровные. Снеговая линия. Морена. Снежная лавина. Айсберги и их виды ( столовые и пирамидальные ). Искусственные водоёмы: каналы, водохранилища и пруды. Воды своей местности. Охрана поверхностных вод.
| №32 №32 №33 №34 | Описание озера по типовому плану. Нанесение на контурную карту крупнейших рек, озёр, каналов и водохранилищ Земли |
| 1 .02-6.02 | 20 | 6 | Обобщении по теме «Гидросфера» ( урок –игра «Геошанс») | Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы |
|
|
|
|
| Тема: Атмосфера.(6 часов) | ||||||||
| 8 .02-13.02 | 21 | 1 | Атмосфера и её строение. Годовой ход температуры воздуха. | Состав и строении атмосферы. Температура воздуха и её изменение |
| Атмосфера, её строение и состав. Значение атмосферы. Изучение атмосферы человеком Температура воздуха и её изменение. Термометр. Суточный, месячный и годовой ход температуры. Средняя дневная, средняя месячная и средняя годовая температура воздуха. Изменение температуры воздуха с высотой места.
| №35 №36, 38 | Установление особенностей суточного хода температуры воздуха на основе построенного графика.
|
| 15.02-20.02 | 22 | 2 | Атмосферное давление. Ветер. | Виды ветров: постоянные ветры
|
| Атмосферное давление. Барометр. Изменение атмосферного давления. Ветер. Виды ветров: постоянные ( пассаты и западные ветры ), переменные ( бриз и муссон ) и местные ( бора, самум ). Шкала Бофорта. Флюгер. Роза ветров | №38 №39 | Определение атмосферного давления и температуры воздуха в зависимости от изменения высоты места. Построение ”розы ветров”, диаграмм облачности и осадков.
|
| 22.02-27.02 | 23 | 3 | Водяной пар в воздухе. Виды облаков. Осадки |
|
| Влажность воздуха. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Гигрометр. Точка росы. Облака и их основные виды: перистые, слоистые, кучевые, грозовые. Атмосферные осадки, их основные виды ( дождь, снег, роса, иней ) и измерение. Осадкомер.
| №40 №4041 | Водяной пар в воздухе. |
| 1 .03-6 .03 | 24 | 4 | Погода. Практическая работа «Наблюдение над погодой и обработка собранных материалов» | Погода, её изменение и предсказание |
| Погода, её изменение и предсказание. | №42 | Описание наблюдаемой погоды и выявление причин её изменения |
| 9 .03-13.03 | 25 | 5 | Климат и его элементы. Распределение солнечного тепла и света на Земле. | Характеристика климата . Влияние климата на природу и жизнь человека. Изменение освещения и нагрева Земли в течении года. |
| Климат. Климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты, близости океанов, течений, рельефа, высоты места и господствующих ветров. Распределение солнечного света и тепла по поверхности Земли. Световые и тепловые пояса Земли: жаркий, умеренные и холодные. Основные типы климатов земли: экваториальный, тропический, умеренный и арктический ( антарктический ).
| №43 №44 №45 | Составление схемы ”Тепловые пояса Земли”.
Выявление влияния различных факторов на формирование климата отдельных территорий |
| 15.03-20.03 | 26 | 6 | Урок — обобщение по теме «Атмосфера» | Обобщение и систематизирование знаний полученных при изучении темы |
|
|
| |
| 4— четверть | ||||||||
| Тема: Биосфера.(6 часов) | ||||||||
| 1 .04-3.04 | 27 | 1 | Разнообразие живых организмов на Земле. | Разнообразие организмов на Земле. |
| Биосфера. Распространение животных на суше и в Океане. Воздействие организмов на земные оболочки. | №46 |
|
| 5 .04-10.04 | 28 | 2 | Природные зоны: Экваториальные леса, саванны, пустыни. Природные зоны: степи, тайга, тундра Круговорот веществ. Взаимодействие организмов с земными оболочками | Характеристика природных зон Земли. Воздействие организмов на атмосферу, гидросферу, литосферу. Почва. |
| Природные зоны .Характеристика климата, растительного и животного мира. Почва, её строение и состав. Виды почв по механическому составу: песок, супесь, суглинок и глина. Основные виды почв России | №47 №48 |
|
| 12.04-17.04 | 29 | 3 | Природный комплекс. Экскурсия по изучению вод местности. | Взаимосвязь организмов. Географическая оболочка и биосфера |
| Природный комплекс и воздействие на него человека. Природный комплекс. Географическая оболочка. Биосфера
| №50 | Описание изменений природы в зависимости от численности населения и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности.
|
| Тема: Население Земли.(4 часа) | ||||||||
| 19.04-24.04 | 30 | 1 | Человечество — единый биологический вид. Численность населения Земли | Основные человеческие расы. Численность населения Земли |
| Численность и размещение населения Земли. Неравномерность размещения населения мира. Человеческая раса. Виды человеческих рас: основные ( европеоидная, монголоидная, негроидная и австралоидная ), переходные и смешанные расы. Характерные признаки человеческих рас. Крупнейшие народы Земли | №51 №52 | Составление и заполнение классификационной таблицы ”Расы Земли”.
|
| 26.04-30. 04 | 31 | 2 | Государства на политической карт мира. Основные типы населённых пунктов |
|
| Основные виды населённых пунктов: города и сёла. Крупнейшие города мира. Страны мира и их разнообразие. Крупнейшие страны мира по площади территории и численности населения.
| №53 | Нанесение на контурную карту крупнейших стран и городов мира.
|
| 5 .05-8 .05 | 32 | 3 | Человек-часть биосферы. | Воздействие человека на биосферу. Ноосфера. |
| Что такое биосфера. Ноосфера. | №54 |
|
| 10.05-15.05 | 33 | 4 | Стихийны природные явления. Экскурсия по изучению рельефа. | Влияние природы на жизнь и здоровье человка. Стихийные природные явления. |
| Стихийные природные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере. Землетрясения, извержение вулканов, наводни, смерчи, ураганы. | №55 |
|
| 17.05-22.05 | 34 |
| Обобщение знаний. Олимпиада по географии |
|
|
|
|
|
| 24. 05- 29. 05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
уроков географии. Класс- 7
Количество часов: всего 68 часов; в неделю: 2 часа.
Учебник: « География материков и океанов» Коринская В.А. Издательский дом « Дрофа»
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Номенклатура | Домашнее задание | Практическая работа | ||
| Введение (3часа) | |||||||
| 1. 09 -5 09
| 1 | 1 | Что изучает география материков и океанов. | Материки: Африка, Австралия, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. Части Света. | №1 | 1. Обозначение на контурной карте материков и океанов. | |
| 2 | 2 | Как люди открывали мир. | №2 | 2. Решение задач по географической карте. | |||
| 7.09- 12. 09 | 3 | 3 | Карта — особый источник географических знаний. | №3 | 1. Обозначение на контурной карте материков и океанов. | ||
| Раздел 1. Главные особенности природы Земли Тема: Литосфера и рельеф Земли.(2 часа) | |||||||
|
| 4 | 1 | Состав и строение литосферы. | равнины: Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье. горы: Альпы, Анды, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Тибет, Уральские, Эфиопское нагорье. вершины: Аконкагуа, Джомолунгма (Эверест), Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус. вулканы: Килиманджаро, Ключевская Сопка, Котопахи, Орисаба, Фудзияма, Эльбрус, Эребус | №4 | 3. Определение по карте направления передвижения литосферных плит и прогнозирование их положения в далёком будущем. зоны.
| |
| 14.09-19.09
| 5 | 2 | Рельеф Земли. | №5 |
| ||
| Тема: Атмосфера и климаты Земли.(3 часа) | |||||||
|
| 6 | 1 | Роль атмосферы в жизни Земли. |
| №6
| 4. Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.
| |
| 21.09-26.09 | 7 | 2 | Климатообразующие факторы. | №7 | |||
| 8 | 3 | Климатические пояса. |
| №8 |
| ||
| Тема: Гидросфера. Мировой океан.( 3 часа) | |||||||
| 28.09- 3. 10 | 9 | 1 | Мировой океан –главная часть гидросферы. | моря: Балтийское, Беллинсгаузена, Берингово, Восточно-Сибирское, Красное, Средиземное, Тасманово, Филиппинское, Южно-Китайское. заливы: Бенгальский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Финский. проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Мозамбикский. острова: Великобритания, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Сахалин, Суматра, Японские. полуострова: Аравийский, Индостан, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. реки: Амазонка, Волга, Ганг, Дунай, Енисей, Инд, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Парана, Хуанхэ, Янцзы. озёра: Байкал, Великие Американские, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика | №9 | 5. Обозначение на карте крупнейших море, заливов, проливов, островов, полуостровов мира и обозначение шельфовой зоны.
| |
| 10 | 2 | Жизнь в океане. Схема поверхностных течений | №10,11 |
| |||
| 5. 10-10 10 | 11 | 3 | Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | №12 | |||
| Тема: Географическая оболочка планеты.(3 часа) | |||||||
|
| 12 | 1 | Географическая оболочка. |
| №13 | 6. Анализ схем круговорота веществ и энергии | |
| 12. 10- 17 .10 | 13
| 2 | Природные комплексы — составные части географической оболочки. |
| №14 |
| |
| 14 | 3 | Природная зональность. Освоение Земли человеком. Страны мира. | №15,16 | ||||
| Раздел 2. Океаны и материки. Тема: Океаны.( 5 часа) | |||||||
| 19. 10-24. 10 | 15 | 1 | Тихий океан. | моря: Берингово, Восточно-Китайское, Жёлтое, Коралловое, Охотское, Тасманово, Уэдделла, Фиджи, Филиппинское, Южно-Китайское, Японское. заливы: Аляска, Калифорнийский. проливы: Басов, Берингов, Дрейка, Корейский, Магелланов, Тайваньский, Торрессов. желоба: Марианский, Перуанский тёплые течения: Аляска, Восточно-Австралийское, Куросио, Межпассатное противотечение, Северное Пассатное, Северо-Тихоокеанское, Южное Пассатное. холодные течения: Западных Ветров, Калифорнийское, Курило-Камчатское, Перуанское. острова: Алеутские, Бикини, Гавайские, Зондские, Курильские, Новая Зеландия, Пасхи, Самоа, Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Японские. полуострова: Аляска, Индокитай, Калифорния, Камчатка, Корея, Малакка.
| №17 | 8. Изображение на контурной карте географических объектов одного из океанов и видов хозяйственной деятельности человека.
9. Сравнительная характеристика природы двух океанов.
| |
| 16 | 2 | Индийский океан. | №18 | ||||
| 26. 10- 30. 10 | 17 | 3 | Атлантический океан. | №19 | |||
| 18 | 4 | Северный Ледовитый океан. | №20 | ||||
| 2- четверть | |||||||
| 9. 11-14. 11 | 19 | 5 | Обобщающий урок — игра.» Кругосветное путешествие по океанам.» |
|
|
| |
| Тема: Южные материки.(2 часа) | |||||||
|
| 20 | 1 | Общие черты географического положения, климата и внутренних вод южных материков. |
| №21,22, |
| |
| 16. 11-21. 11 | 21 | 2 | Общие особенности расположения природных зон. | №23 | |||
| Тема: Африка(10 ) | |||||||
|
| 22 | 1 | Географическое положение Африки. Исследования Африки. | Океаны: Атлантический и Индийский. моря: Средиземное и Красное. заливы: Гвинейский и Аденский. проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский и Мозамбикский. тёплые течения: Гвинейское, Мозамбикское. холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское. острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар. полуостров: Сомали. крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун. канал: Суэцкий. равнины: Восточно-Африканское плоскогорье. горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье. вулкан: Килиманджаро. реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая. озёра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса. водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли. пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари. страны: Алжир, Ангола, Египет, Демократическая Республика Конго, Замбия, Мадагаскар, Марокко, Намибия, Нигерия, Сенегал, Судан, Танзания, Чад, Эфиопия, ЮАР. города: Абуджа, Аддис-Абеба, Алжир, Антананариву, Виндхук, Дакар, Додома, Каир, Киншаса, Луанда, Лусака, Нджамена, Претория, Рабат, Хартум.
| №24 | 10. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 11. Описание физико-географического положения Африки. 12. Определение типов климатов по климатограммам. 13. Составление характеристики одной из рек Африки. 14. Обозначение на контурной карте крупнейших стран, их столиц и ареалов проживания крупнейших народов Африки. 15. Составление по картам и другим источникам знаний описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Африки.
| |
| 23. 11-28 11 | 23 | 2 | Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые. | №25 | |||
| 24 | 3 | Климат Африки. Внутренние воды. | №26,27 | ||||
| 30. 11- 5. 12 | 25 | 4 | Природные зоны Африки. | №28 | |||
| 26 | 5 | Влияние человека на природу. | №29 | ||||
| 7. 12-12. 12 | 27 | 6 | Население Африки. | №30 | |||
| 28 | 7 | Страны Северной Африки.Алжир. | №31 | ||||
| 14. 12-19. 12 | 29 | 8 | Страны Западной и центральной Африки. | №32 | |||
| 30 | 9 | Страны Восточной и Южной Африки. | №33,34 | ||||
| 21. 12-26. 12 | 31 | 10 | Обобщение по теме « Африка» |
| |||
| Тема: Австралия. Океания.(5 часа) | |||||||
|
| 32 | 1 | Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. |
| №35 | 16. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек.
| |
| 3- четверть | |||||||
| 12. 01-16. 01 | 33 | 2 | Климат и внутренние воды. | Австралия и Океания” океаны: Индийский и Тихий. моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово. заливы: Большой Австралийский и Карпентария. проливы: Басов и Торресов. тёплое течение: Восточно-Австралийское. холодное течение: течение Западных Ветров. острова: Новая Гвинея и Тасмания. полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк. крайние точки: мыс Йорк, мыс Юго-Восточный (Саут-Ист-Пойнт), мыс Стип-Пойнт и мыс Байрон. равнины: Центральная низменность. горы: Большой Водораздельный хребет. вершину: гора Косцюшко. реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик. озеро: Эйр. пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория. страны: Австралия, Новая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея. города: Веллингтон, Канберра, Порт-Морсби.
| №36 | 17. Сравнение географического положения Австралии и Африки. 18. Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии.
| |
| 34 | 3 | Природные зоны. Своеобразие органического мира. | №37 | ||||
| 18.01-23.01 | 35 | 4 | Население Австралии. Австралийский союз | №38 | |||
| 25. 01-30. 01 | 36 | 5 | Океания | №39 | |||
| Тема: Южная Америка (7) | |||||||
|
| 37 | 1 | Географическое положение. История открытия и освоения | Океаны: Атлантический и Тихий. море: Карибское. залив: Ла-Плата. проливы: Дрейка и Магелланов. тёплые течения: Гвианское, Бразильское и Наска. холодные течения: Перуанское, Фолклендское и течение Западных Ветров. канал: Панамский. острова: Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские), Тринидад, Галаппагос. крайние точки: мыс Гальинас, мыс Кабу-Бранку, мыс Фроуэрд, мыс Горн и мыс Париньяс. равнины: Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Патагонское плато. горы: Анды. вершина: гора Аконкагуа. вулкан: Котопахи. реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Риу-Негру, Мадейра, Тапажос, Ориноко, Парана, Парагвай, Уругвай, Сан-Франциску. озёра: Маракайбо и Титикака. водопады: Анхель и Игуасу. пустыня: Атакама. страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Гайана, Гвиана, Колумбия, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор. города: Асунсьон, Богота, Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун, Кайенна, Каракас, Кито, Ла-Пас, Лима, Монтевидео, Сантьяго.
| №40 | 19. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 20. Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки. 21. Сравнение крупных речных систем Африки и Южной Америки. 22. Изучение по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу Южной Америки. 23. Обозначение на контурной карте стран Южной Америки и их столиц.
| |
| 1 .02-6.02 | 38 | 2 | Особенности рельефа Южной Америки. | №41 | |||
| 39 | 3 | Климат. Внутренние воды. | №42, 43 | ||||
| 8 .02-13 .02 | 40 | 4 | Природные зоны. | № 44 | |||
| 41 | 5 | Страны и народы Южной Америки. | № 45 | ||||
| 15.02-20.02 | 42 | 6 | Страны Востока материка. Страны Анд. | №46,47 | |||
| 43 | 7 | Итоговый урок по теме «Южная Америка» |
| ||||
| Тема: Антарктида.(2 часа) | |||||||
| 22.02-27.02 | 44 | 1 | Географическое положение, история открытия и исследования Антарктиды | Океаны: Атлантический, Индийский и Тихий. моря: Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Уэдделла. пролив: Дрейка. холодное течение: Западных Ветров. остров: Петра I. полуостров: Антарктический. крайняя точка: мыс Сифре. горы: массив Винсон. вулкан: Эребус. шельфовый ледник: Росса. полярные станции: Беллинсгаузен, Восток, Амундсен-Скотт.
| №48 | 24. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 25. Сравнение природы Арктики и Антарктики.
| |
| 1 03-6 .03 | 45 | 2 | Природа Антарктиды | №49 | |||
| Тема: Северные материки.(1 час) | |||||||
|
| 46 | 1 | Общие особенности природы северных материков. |
| №50 |
| |
| Тема: Северная Америка(7 часов) | |||||||
| 9.03-13. 03 | 47 | 1 | Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. | океаны: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый. моря: Баффина, Берингово, Бофорта, Карибское, Чукотское. заливы: Аляска, Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия. проливы: Берингов, Гудзонов, Датский, Девисов, Флоридский, Юкатанский. тёплые течения: Аляскинское, Антильское, Гольфстрим. холодные течения: Калифорнийское, Лабрадорское. канал: Панамский. острова: Алеутские, Баффинова Земля, Ванкувер, Гаити, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Куба, Ньюфаундленд, Святого Лаврентия, Ямайка. полуострова: Аляска, Калифорния, Лабрадор, Флорида, Юкатан. крайние точки: мыс Мёрчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз. равнины: Большой Бассейн, Миссисипская, Приатлантическая и Примексиканская низменности, Великие Центральные равнины. горы: Аппалачи, Береговой хребет, Береговые хребты, Кордильеры, Мексиканское нагорье, Скалистые горы, Сьерра-Невада. вершина: гора Мак-Кинли. вулкан: Орисаба. реки: Арканзас, Колорадо, Колумбия, Макензи, Миссисипи, Миссури, Огайо, Рио-Гранде, Святого Лаврентия, Юкон. озёра: Атабаска, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Солёное, Верхнее, Виннипег, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри. водопад: Ниагарский. страны: Канада, Куба, Мексика, Панама, США. города: Вашингтон, Гавана, Оттава, Мехико, Панама.
| №51 | 26. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 27. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. 28. Составление проекта путешествия по странам континента. 29. Нанесение на контурную карту стран Северной Америки и их столиц.
| |
| 48 | 2 | Рельеф и полезные ископаемые. | №52 | ||||
| 15.03-20. 03 | 49 | 3 | Климат. Внутренние воды. | №53, 54 | |||
|
| 50 | 4 | Природные зоны. | №55 |
| ||
| 4-четверть | |||||||
| 1 04-3.04 | 51 | 5 | Страны и народы Северной Америки. Канада |
| №56, 57 |
| |
| 52 | 6 | США |
| №58 |
| ||
| 5 04-10. 04 | 53 | 7 | Итоговый урок по теме»Северная Америка» |
|
|
| |
| Тема: Евразия.(11 часов) | |||||||
|
| 54 | 1 | Географическое положение, история открытия и исследования Евразии. | Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий. моря: Аравийское, Балтийское, Баренцево, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Жёлтое, Карское, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Чукотское, Южно-Китайское, Японское. заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский. проливы: Баб-эль-Мандебский, Берингов, Босфор, Гибралтарский, Корейский, Ла-Манш, Малаккский, Ормузский. тёплые течения: Куросио, Муссонное, Северо-Атлантическое. холодные течения: Курило-Камчатское, Сомалийское. канал: Суэцкий. острова: Великобритания, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Сахалин, Суматра, Сулавеси, Тайвань, Филиппинские, Шри-Ланка, Ява, Японские. полуострова: Апеннинский, Аравийский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Корея, Крымский, Малакка, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Таймыр. крайние точки: мыс Челюскин, мыс Пиай, ыс Рока, мыс Дежнева. равнины: Великая Китайская, Восточно-Европейская (Русская), Декан, Западно-Сибирская, Индо-Гангская низменность, Месопотамская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Туранская низменность. горы: Альпы, Гималаи, Иранское нагорье, Кавказ, Куньлунь, Памир, Тибетское нагорье (Тибет), Тянь-Шань Уральские. вершины: гора Джомолунгма (Эверест), гора Монблан. вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Эльбрус. реки: Амударья, Амур, Брахмапутра, Волга, Ганг, Дунай, Евфрат, Енисей, Инд, Лена, Меконг, Обь, Рейн, Сырдарья, Тигр, Хуанхэ, Янцзы. озёра: Аральское море, Байкал, Каспийское море, Мёртвое море. пустыни: Большой Нефуд, Гоби, Каракумы, Руб-эль-Хали, Такла-Макан, Тар.
| №59 | 30. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек. 31. Определение типов климатов Евразии по климатограммам. 32. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке. 33. Нанесение на контурную карту крупнейших стран Евразии и их столиц. 34. Составление комплексного описания одной из стран Евразии. 35. Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических центров Европы и Азии. 36. Составление ”каталога” стран Европы и Азии. .
| |
| 12 .04-17. 04 | 55 | 2 | Рельеф и полезные ископаемые Евразии. | №60, 61 | |||
| 56 | 3 | Климат. Внутренние воды. | №62, 63 | ||||
| 19. 04-24. 04 | 57 | 4 | Природные зоны. | №64, 65 | |||
| 58 | 5 | Страны и народы Евразии. | №66 | ||||
| 59 | 6 | Страны Северной и Западной Европы. | №67,68.69, 70 | ||||
| 26. 04-30. 04 | 60 | 7 | Страны Южной и Восточной Европы |
№71, 72 | |||
|
| 61 | 8 | Страны Юго-Западной и Центральной Азии | №73, 74 | |||
| 5 05-8 .05 | 62 | 9 |
| №75, 76 |
| ||
| 63 | 10 | Страны Южной и Юго-Восточной Азии. Страны Южной Азии. | №77,78 |
| |||
| 10.05-15.05 | 64 | 11 | Итоговый урок по теме «Евразия» |
|
| ||
| Раздел 3.Географическая оболочка — наш дом.(2) | |||||||
|
| 65 | 1 | Географическая оболочка. Взаимодейств ие природы и общества. |
| №79,80 | 37. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов и составлению простейшего плана местности | |
| 17. 05-22.05 | 66 | 2 | Изменение природы хозяйственной деятельностью человека. |
| №81 | ||
| 67 |
| Обобщение знаний. |
|
|
| ||
| 24. 05- 29. 05 | 68 |
| Резервный урок. |
|
|
| |
Поурочное планирование курса география России. 8 класс.
Количество часов:всего-68 часов; в неднлю-2 часа.
Учебник — «География России. Природа» И.И. Баринова. Издательство «Дрофа»
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Содержание урока | Номенклатура. | Домашнее задание | Практическая работа | |
| Тема: Введение (1час) | |||||||
| 4. 09-9 .09
| 1 | 1 | Введение | Предмет географии России, методы географических исследований. Особенности курса и его структура |
| . Стр 5-7 |
|
| Тема :Наша Родина на карте мира.(5 часа) | |||||||
| 2 | 1 | Географическое положение России. | Территория, крайние точки, границы России. Особенности географического положения. | Мыс Флигели,мыс Челюскин, полуостров Таймыр, горы Базардзюзю, Кавказ, Гданьский залив, Балтийская коса, мыс Дежнёва, Берингов пролив. Кольский полуостров, Финский залив. Проливы: Лаперуза, Кунаширский Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Чёрное, Азовское, Каспийское. Архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля, Сахалин, Курильские острова. Полуострова: Камчатка, Ямал. | №1 | Определение по картам географического положения , крайних точек её территории, протяжённость. Определение границ и пограничных государств. | |
| 11.09-15. 09 | 3 | 2 | Моря, омывающие берега России. | Моря Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического океанов. Природа морей, морской промысел. Хозяйственное использование морей. Проблема охраны. | №2 | Обозначить на контурной карте моря, крайние точки, границы, пограничные государства. | |
| 4 | 3 | Практическая работа. «Сравнительная характеристика морей омывающих берега России» |
|
| Практическая работа | ||
| 18.09-22.09
| 5 | 4 | Россия на карте часовых поясов. | Различия во времени и часовые пояса на территории России. Поясное, декретное, местное время | №3 | Определение поясного времени на территории России. | |
| 6 | 5 | История освоения и изучения территории России. | История освоения. | №4
|
| ||
| Тема: Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.(6 часов) | |||||||
| 25.09-29..09 | 7 | 1 | Рельеф России | Рельеф. Крупные формы рельефа. |
| №5 |
|
| 8 | 2 | Рельеф России |
| Русская, Западно-Сибирская равнины, Среднесибирское плоскогорье, Кавказ, Урал, Саяны, Становой, Верхоянский, Черский хребты, Сихоте-Алинь, Становое, Колымское, Чукотское, Корякское, Алданское нагорье. | «Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми» | ||
| 2. 10- 6. 10 | 9 | 3 | Геологическое строение территории России. | Строение земной коры. Геологическое летоисчисление. Геохронологическая таблица. Платформы и складчатые пояса. | №6 |
| |
| 10 | 4 | Минеральные ресурсы России | Месторождения и бассейны. Минерально-сырьевая база. | Бассейны: Баренцево-Печёрский, Волго-Уральский, Западная Сибирь, Подмосковный, Печёрский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский, Тунгусский, Южно-Якутский. Месторождения: КМА, Качканар, Карелия, Горная Шория. Кольский , Урал, Алтай, юг Западной Сибири. | №7 | Обозначить на контурной карте месторождения полезных ископаемых. | |
| 9. 10-13. 10 | 11 | 5 | Развитие форм рельефа. | Экзогенные и эндогенные процессы, оползни, сели. |
| №8 |
|
| 12 | 6 | Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые» | Обобщение знаний. |
|
|
| |
| Тема: Климат и климатические ресурсы.(5часа) | |||||||
| 16.10-20 .10 | 13 | 1 | От чего зависит климат нашей страны. | Географическое положение, солнечная радиация, суммарная радиация, Циркуляция воздушных масс, циклоны, антициклоны .Атмосферные фронты. |
| №9 |
|
| 14 | 2 | Закономерности распределения тепла и влаги на территории нашей страны. | Коэффициент увлажнения, испаряемость, изотермы. | Оймякон. | №10 | Определение по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения для отдельных пунктов страны. | |
| 23 10-27. 11 | 15 | 3 | Типы климатов России. | Арктический, субарктический, умеренно континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный. |
| №10 | Определение состояния погоды по синоптической карте |
| 2 четверть | |||||||
| 8. 11- 10. 11 | 16 | 4 | Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы. | Агроклиматические ресурсы. Неблагоприятные климатические явления. |
| №11 |
|
| 13.11-17. 11 | 17 | 5 | Итоговый урок по теме «Климат России» | Обобщение и контроль знаний. |
|
|
|
| Тема: Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа) | |||||||
| 18 | 1 | Внутренние воды России. Реки. | Равнинные и горные реки. Падение и уклон реки .Режим питания Стихийные явления. Годовой сток.Главные речные системы. | Волга, Дон, Обь, Иртыш, Енисей, Лена, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур. Озёра: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал. Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское. Подземные воды: Московский, Западно-Сибирский Артезианские бассейны. | №12 | Определения режима питания, особенностей годового стока, падения реки. | |
| 20 11-24. 11 | 19 | 2 | Озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. | Происхождения озёрных котловин. Болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота | №13 |
| |
| 20 | 3 | Водные ресурсы. | Водные ресурсы. Влияние деятельности человека на водные ресурсы и меры по их охране и восстановлению. Стихийные явления. | №14 | Определение хозяйственного использования рек. | ||
| 27.11-1. 12 | 21 | 4 | Обобщающий урок по теме «Водные ресурсы» | Обобщение и контроль знаний |
|
| |
| Тема: Почвы и почвенные ресурсы.(4 часа) | |||||||
| 22 | 1 | Образование почв и их разнообразие. | Почвы. Факторы почвообразования. Основные свойства почв. Почвенный профиль. Разнообразия почв. Докучаев- основатель науки «почвоведение» |
| №15 |
| |
| 4. 12-7. 12 | 23 | 2 | Почвы России. | Типы почв: арктические, тундро-глеевые, подзолистые, дерново-подзолистые, серые лесные, чернозёмы, |
| №16 | Определение по картам распространение типов почв и условий их образования. |
| 24 | 3 | Почвенные ресурсы России. | Почвенно-земельные ресурсы. Охрана почв и проблема рационального использования. Мелиорация и её виды. |
| №17 |
| |
| 10.12-14. 12 | 25 | 4 | Резервный урок. |
|
|
|
|
| Тема: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.(4 часа) | |||||||
| 26 | 1 | Растительный и животный мир России. | Основные типы растительности России. Разнообразие животного мира. |
| №18 |
| |
| 17.12-21. 12 | 27 | 2 | Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. | Биологические ресурсы. Заповедники и национальные парки. |
| №19 |
|
| 28 | 3 | Природно-ресурсный потенциал России. | Природные условия благоприятные, неблагоприятные. Природные ресурсы и их классификация. Рекреационные ресурсы. |
| №20 |
| |
| 24 12-28. 12 | 29 | 4 | Итоговый урок по теме «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» | Обобщение и контроль знаний. |
|
|
|
| 30 | 5 | Резервный урок |
|
|
|
| |
| 3- четверть | |||||||
| Раздел-2 | |||||||
| Тема: Природное районирование.(6 часов) | |||||||
| 11.01-13.01 | 31 | 1 | Разнообразие природных комплексов России. | Природно-территориальный комплекс Изменение природных комплексов человеком. Антропогенный ландшафт. Особо охраняемые территории: национальные парки, заповедники и заказники. Крупнейшие национальные парки и заповедники России.
| Заповедники: Астраханский, Баргузинский, Галичья Гора, Приокско-Террасный, Кандалакшский.
| №21 |
|
| 15.01-19.01 | 32 | 2 | Моря как крупные природные комплексы. |
| №22 |
| |
| 33 | 3 | Природные зоны России. | Природная зона как зональный природный комплекс. Труды Л.С. Берга. Карта природных зон России. | №23 | Составление и заполнение классификационной таблицы ”Природные зоны России”.
| ||
| 22.01-26.01 | 34 | 4 | Разнообразие лесов России. | Природные зоны России ( арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, полупустыни и субтропики ), их размещение и характерные черты. | №24 |
| |
| 35 | 5 | Безлесные зоны на юге России. | №25 |
| |||
| 29.01-2.02 | 36 | 6 | Высотная поясность. | Области высотной поясности на территории России. | №26 | Оценка природных условий и ресурсов природной зоны на основе анализа различных карт и составление прогноза её изменения в результате хозяйственной деятельности человека.
| |
| Тема: Природные районы России( 19 часов )
| |||||||
| 37 | 1 | Восточно-Европейская равнина. | Природное районирование России. Физико-географические районы России и принципы их выделения. Комплексная физико-географическая характеристика крупных природных районов России: Русской ( Восточно-Европейской ) равнины, Кавказа, Урала, Западной Сибири, Средней и Северо-Восточной Сибири, Гор Южной Сибири и Дальнего Востока.
| Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое. Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский. Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие. Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий. Крайние точки: Балтийская коса. Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская низменность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Северные Увалы, Среднерусская возвышенность, Тиманский Кряж. Горы: Хибины. Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина, Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Эльтон. Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское. Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы. Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, Приокско-Террасный, Самарская Лука.
| №27 | Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России.
| |
| 5.02-9.02 | 38 | 2 | Природные комплексы Русской равнины .Памятники природы. | №28 |
| ||
| 39 | 3 | Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины. | №29 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Русской равнины.
| |||
| 12.02-16.02 | 40 | 4 | Северный Кавказ- самые высокие горы России. | Моря: Азовское, Чёрное. Заливы: Таганрогский. Проливы: Керченский. Полуострова: Таманский. Крайние точки: район горы Базардюзи. Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская возвышенность, Терско-Кумская низменность. Горы: Большой Кавказ. Вершины: Казбек, Эльбрус. Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек. Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило. Каналы: Ставропольский. Заповедники: Тебердинский.
| №30 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Кавказа | |
| 41 | 5 | Природные комплексы Северного Кавказа. | №31 | ||||
| 19.02-22.02 | 42 | 6 | Урал-«каменный пояс Русской земли» | Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал. Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау. Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал. Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.
| №32 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Урала.
| |
| 43 | 7 | Своеобразие природы Урала. | №33 | ||||
| 26.02-2.03 | 44 | 8 | Природные уникумы. Экологические проблемы Урала. | №34 | |||
| 45 | 9 | Западно-Сибирская равнина: особенности природы. | Моря: Карское. Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа. Острова: Белый. Полуострова: Гыданский, Ямал. Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы. Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол. Озёра: Кулундинское, Чаны. Заповедники: Гыданский, Юганский.
| №35 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Западно-Сибирской равнины.
| ||
| 12.03-16.03 | 46 | 10 | Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и условия их освоения. | №36 | |||
| 47 | 11 | Восточная Сибирь. | Тема ”Средняя и Северо-Восточная Сибирь” Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых. Заливы: Енисейский, Хатангский. Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева. Острова: Новосибирские остова, Северная Земля. Полуострова: Таймыр. Крайние точки: мыс Челюскин. Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленгское плато, Северо-Сибирская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Центрально-Якутская, Яно-Индигирская низменность. Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское нагорье, хребет Черского. Вершины: Победа. Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк, Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна. Озёра: Таймыр. Водохранилища: Вилюйское. Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-ЛенскийРавнины: Витимское плоскогорье. Горы: Алданское нагорье, Алтай, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Становое нагорье, Яблоновый хребет. Вершины: Белуха. Реки: Ангара, Аргунь, Бия, Катунь, Обь, Селенга, Шилка. Озёра: Байкал, Телецкое. Водохранилища: Братское, Красноярское. Заповедники: Алтайский, Баргузинский | №37 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Средней и Северо-Восточной Сибири.
Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Гор Южной Сибири.
| ||
| 19.03-23.03 | 48 | 12 | Природные районы Восточной Сибири. | №38 | |||
| 49 | 13 | Жемчужина Сибири-Байкал. | №39 | ||||
| 4-четверть | |||||||
| 2.04-6.04 | 50 | 14 | Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения. |
|
| №40 |
|
| 51 | 15 | Дальний Восток. |
|
Тема ”Дальний Восток” Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское. Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова. Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский. Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин. Полуострова: Камчатка, Чукотский. Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова. Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность. Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье. Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка. Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури. Озёра: Ханка. Водохранилища: Зейское. Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”.
| №41 | Обозначение на контурных картах характерных черт географического положения, важнейших форм рельефа, крупнейших месторождений полезных ископаемых и внутренних вод Дальнего Востока | |
| 9.04-13.04 | 52 | 16 | Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы. |
| №42 | ||
| 53 | 17 | Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком. | №43 | ||||
| 16.04-20.04 | 54 | 18 | Повторение. |
|
|
|
|
| 55 | 19 | Итоговое обобщение по теме «Природа регионов России» | Обобщение знаний. |
|
|
| |
| Раздел-3 Человек и природа. | |||||||
| 23.04-27.04 | 56 | 1 | Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. | Благоприятные условия. Экстремальные условия. Стихийные природные явления. |
| №44 |
|
| 57 | 2 | Антропогенное воздействие на природу. | Влияние деятельности человека на природные комплексы. |
| №45 |
| |
| 30.04-3.05 | 58 | 3 | Рациональное природопользование. | Принципы рационального природопользования .Охрана природы. Значение географического прогноза. |
| №46 |
|
| 59 | 4 | Экологическая ситуация в России. | Источники экологической опасности. Экологическая ситуация в России. Контроль за состоянием природной среды. |
| №47 |
| |
| 7.05-11.05 | 60 |
|
| ||||
| 61 |
| Повторение |
|
|
|
| |
| 14.05-18.05 | 62 |
| Повторение Обобщение |
|
|
|
|
| 63 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |
| 21.05-25.05 | 64 |
| Резервный урок |
|
|
|
|
| 65 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |
| 28.05-30.05 | 66 |
| Резервный урок |
|
|
|
|
| 67 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |
|
| 68 |
| Резервный урок |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
уроков географии. Класс- 9
Количество часов: всего 68 часов; в неделю: 2 часа.
Учебник: «География России. Население и хозяйство.» Дронов В.П., Ром В.Я
| № урока | № урока в теме | Тема урока | Содержание урока | Номенклатура. | Домашнее задание | Практическая работа | ||
| Тема: Введение (1час) | ||||||||
| 1. 09-5 .09
| 1 | 1 | Введение | Предмет географии населения и хозяйства России |
| . Стр 3-4 |
| |
| Раздел 1: Общая часть курса. | ||||||||
| Тема: Место Росси в мире.(3 часа) | ||||||||
| 2 | 1 | Российская Федерация. Место России в мире Политико-государственное устройство Р.Ф. |
| Мыс Флигели,мыс Челюскин, полуостров Таймыр, горы Базардзюзю, Кавказ, Гданьский залив, Балтийская коса, мыс Дежнёва, Берингов пролив. Кольский полуостров, Финский залив. Проливы: Лаперуза, Кунаширский Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Чёрное, Азовское, Каспийское. Архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля, Сахалин, Курильские острова. Полуострова: Камчатка, Ямал. | №1 | Определение границ и пограничных государств. Обозначьте субъекты Российской Федерации. . | ||
| 7.09-12. 09 | 3 | 2 | Географическое положение и границы России. Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России. | Современное г. п. Р.Ф.и его влияние на развитие страны. Изменение географического положения во времени.. | №2,3 | |||
| 4 | 3 | Государственная территория России. | Территория Р.Ф. Субъекты федерации. Административные районы. Регионы России. Зона Севера. Природные ресурсы России их размещение. Оценка геополитического и. экономико-географического положения. | №4 | ||||
|
| Тема: Население Р. Ф.(6часов) | |||||||
| 14.09-19.09
| 5 | 1 | Исторические особенности заселения и освоения территории России. | Особенности заселения и освоения территории. |
| №5 |
| |
| 6 | 2 | Численность и естественный прирост населения. | Численность и естественный прирост населения России, причины его изменения во времени и пространстве. Современная демографическая ситуация. |
| №6 |
| ||
| 21.09-26..09 | 7 | 3 | Структура населения. | Многонациональность особенность населения России. Народы России. Основные языковые группы, их расположение. Религии народов России. |
| №7
|
| |
| 8 | 4 | Миграция населения. | Миграции и их причины. Внешняя и внутренняя миграция. Механический прирост. |
| №8 |
| ||
| 28. 09 — 3. 10 | 9 | 5 | Городское и сельское население. Расселение населения. | Расселение населения, различия и плотность населения на территории страны. Типы поселений. Городское и сельское население. Города: численность, функции, значение. Типы сельских поселений. |
| №9 | Определение по статистическим источникам плотности населения доли городского и сельского населения своей республики. Сопоставление со средними показателями по стране. | |
| 10 | 6 | Зачёт «География населения России» | Обобщение и контроль знаний |
|
|
| ||
| Тема: Экономика Российской Федерации.(3 часа) | ||||||||
| 5. 10-10. 10 | 11 | 1 | География основных типов экономики на территории Р.Ф. | Историко-экономические системы. Функциональная структура экономики. Группы отраслей: Добывающие, Обрабатывающие, Обслуживающие. | Бассейны: Баренцево-Печёрский, Волго-Уральский, Западная Сибирь, Подмосковный, Печёрский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский, Тунгусский, Южно-Якутский. Месторождения: КМА, Качканар, Карелия, Горная Шория. Кольский , Урал, Алтай, юг Западной Сибири. | №10 | . | |
| 12 | 2 | Проблемы природно- ресурсной основы экономики. | Особенности добывающей промышленности. | №11 |
| |||
| 12.10-17.10 | 13 | 3 | Россия в современной мировой экономике | Россия в современной мировой экономике |
| №12 |
| |
| Тема: Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.(22 часа) | ||||||||
|
| 14 | 1 | Научный комплекс. | Научный комплекс. Российская академия наук. Технокомплексы, закрытые города. | Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт- Петербург, Ростов- на -Дону. Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток, Хабаровск, Томск. | №13 |
| |
| 19.10-24.10 | 15 | 2 | Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние. | Центры трудоёмкого машиностроения: Москва Санкт- Петербург, Воронеж, Нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск. Центры металлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск. | №14 | Определение по картам размещение трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения. | |
| 16 | 3 | Факторы размещения машиностроения. | №15 | |||||
| 26.10-30.10 | 17 | 4 | География машиностроения | №16 | ||||
| 2- четверть | ||||||||
| 9.11-14. 11 | 18 | 5 | Военно-промышленный комплекс | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние | . | №17 |
| |
| 19 | 6 | Роль, значение и проблемы ТЭК. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
| . Месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское, Нижневартовское, Когалымское, Губкинское. Бассейны угледобычи: Кузнецкий, Канско-Ачинский, Печёрский, Домбас, Иркутский, Подмосковный, Тунгусский, Ленский, Южно-Якутский Система трубопроводов с Тюменского севера на запад.. ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская. ГЭС: Волжский каскад, Красноярск, Саянская, Братская, Усть-илимская. АЭС: Нововоронежская, Ленинградская, Белоярская, Кольская. Единая энергетическая система | №18 |
| ||
| 16 11-21. 11 | 20 | 7 | Топливная промышленность. | №19 | Характеристика добычи районов нефти и угля. | |||
| 21 | 8 | Электроэнергетика. Энергосистемы. | №20 |
| ||||
| 23.11-28. 11 | 22 | 9 | Состав и значение комплексов , производящих конструкционные материалы. Металлургический комплекс | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
| Центры чёрной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк. Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск. | №21, 22 |
| |
| 23 | 10 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия. | №23 |
| ||||
| 30.11-5. 12 | 24 | 11 | Цветная металлургия. | №24 |
| |||
| 25 | 12 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
| Центры: Архангельск, Сыктывкар, Соликамс-Березники, Усолье-Сибирское, Енисейск, Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на Амуре, Уфимско-Салаватский. | №25 |
| ||
| 7.12-12.12 | 26 | 13 | Факторы размещения химических предприятий. |
| №26 |
| ||
| 27 | 14 | Лесная промышленность |
|
| №27 |
| ||
| 14.12-19. 12 | 28 | 15 | Состав и значение АПК. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
|
| №28 | Составление типовой схемы агропромышленного комплекса. | |
| 29 | 16 | Сельское хозяйство. |
| №29 |
| |||
| 21.12-26. 12 | 30 | 17 | Пищевая и лёгкая промышленность. |
| №30 |
| ||
| 31 | 18 | Инфраструктурный комплекс. Транспорт. | Состав комплекса. Сырьевая база. Основные факторы размещения. Значение комплекса в хозяйстве страны. Главные центры производства. Современное состояние
|
| №31 | Характеристика одной из транспортных магистралей. | ||
| 3- четверть | ||||||||
| 12 01-16. 01 | 32 | 19 | Железнодорожный и автомобильный транспорт. |
| Центры туризма и отдыха. Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петирбург Выборг Архангельск, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский. Железнодорожные магистрали: Транссибирская, БАМ. | №32 | Изучение местного предприятия на экскурсии и описание его по плану. | |
| 33 | 20 | Водный и другие виды транспорта. |
| №33 |
| |||
| 18.10-23.01 | 34 | 21 | Связь. Сфера обслуживания. |
|
| №34 |
| |
| 35 | 22 | Зачёт «Важнейшие межотраслевые комплексы России». |
|
|
|
| ||
| Тема: Территориальная организация и районирование России. | |||||||||||
| 25.01-30.01 | 36 | 1 | Экономическое районирование. | Экономическое районирование России. Географическое разделение труда. Коэффициент специализации района. Экономические зоны и районы России. Территориально природные комплексы. Федеральные округа.
|
| №35 | 15. Обозначение на контурной карте экономических районов России.
| ||||
| Тема: Западный макрорегион – Европейская Россия.(21 час) | |||||||||||
| 37 | 1 | Общая характеристика Западного макрорегиона. | Западная экономическая зона: характерные черты и проблемы развития.
|
| №36 |
| |||||
| 1.02-6.02 | 38 | 2 | Центральная Россия. Состав, исторические изменения географического положения. Общие проблемы. | Изменение географического положения, природные условия и ресурсы. Центральная Россия: состав и факторы, определяющие развитие региона. Центральный экономический район. Состав, особенности экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала и населения |
| №37 | 16. Составление картосхемы экономического развития экономических районов Центральной России.
| ||||
| 39 | 3 |
|
|
|
|
| |||||
| 8.02-13.02 | 40 | 4 | Население и главные черты хозяйства. | Специализация хозяйства. Особая роль транспортного и точного машиностроения, химической и лёгкой промышленности. . Крупнейшие центры. Народные промыслы. Проблемы и перспективы развития района. |
| №38 |
| ||||
| 41 | 5 | Узловые районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. |
|
| №39 | 17. Составление экономико-географической характеристики одного из экономических районов России. | |||||
| 15.02-20.02 | 42 | 6 | Узловые районы Центральной России. | -Вятский экономический район. Состав, характерные черты ЭГП, природных ресурсов, населения и хозяйства. Особая роль транспортного машиностроения и оборонной промышленности. Крупнейшие центры. Проблемы развития района. |
| №40 | 18. Составление схемы производственных связей на примере одного из экономических районов России.
| ||||
| 43 | 7 | Волго-Вятский район и Центрально-Чернозёмный экономические районы. | Центрально-Чернозёмный экономический район. Состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации хозяйства. Особая роль чёрной металлургии и АПК. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №41 |
| |||||
| 22.02-27.02 | 44 | 8 | Северо-Западная район. | Северо-Западная Россия. Северо-Западный экономический район. Состав, характерные черты ЭГП, природных ресурсов, населения и хозяйства. Особая роль Санкт-Петербурга. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №42 | 19. Составление картосхемы экономического развития Северо-Западного экономического района.
| ||||
| Европейский Север. | |||||||||||
| 45 | 9 | Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Европейский Север. Северный экономический район. Состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации промышленности и сельского хозяйства. Кольско-Карельский и Тимано-Печорский субрегионы. Особая роль топливной промышленности, металлургического комплекса и лесной промышленности. Морское хозяйство региона. ”Ворота” в Арктику. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №43 | 20. Составление картосхемы экономического развития Северного экономического района | |||||
| 1.03-6.03 | 46 | 10 | Население. |
| №44 |
22. Составление характеристики промышленного узла.
| |||||
| 47 | 11 | Хозяйство Европейского Севера. |
| №45 |
| ||||||
| Европейский Юг — Северный Кавказ. | |||||||||||
| 9.03-13.03 | 48 | 12 | Географическое положение ,природные условия и ресурсы. | Европейский Юг. Северо-Кавказский экономический район: состав, особенности ЭГП, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Особая роль АПК и курортного хозяйства. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития. Восточная экономическая зона: характерные черты и проблемы развития.
|
| №46 | 23. Составление картосхемы экономического развития Северо-Кавказского экономического района.
| ||||
| 49 | 13 | Население. |
| №47 |
| ||||||
| 15.03-20.03 | 50 | 14 | Хозяйство Европейского Юга. |
| №48 |
| |||||
| Поволжье. | |||||||||||
| 51 | 15 | Поволжье. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Поволжский экономический район. Состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации хозяйства. Особая роль транспортного машиностроения и химической промышленности. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района |
| №49 | 21. Составление картосхемы экономического развития Урало-Поволжья.
| |||||
| 22.03-27.03 | 52 | 16 | Население. |
| №50 |
| |||||
| 53 | 17 | Хозяйство Поволжского района. |
| №51 |
| ||||||
| Урал. | |||||||||||
| 54 | 18 | Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы. | Уральский экономический район. Состав и характерные черты ЭГП района. Природно-ресурсный потенциал
|
| №52 |
| |||||
| 4-четверть | |||||||||||
| 1.04-3.04 | 55 | 19 | Население | . Особенности населения. Характерные черты развития хозяйства. Особая роль тяжёлой и оборонной промышленности. Промышленный узел. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района. |
| №53 |
| ||||
| 5.04-10.04 | 56 | 20 | Хозяйство Урала |
| №54 |
| |||||
| 57 | 21 | Зачёт «Западный макрорегион – Европейская Россия». |
|
|
|
| |||||
| Восточный макрорегион.(7 часов) | |||||||||||
| 12.04 17.04 | 58 | 1 | Общая характеристика. | Восточная экономическая зона: характерные черты и проблемы развития.
|
| №55 | .
| ||||
| 59 | 2 | Этапы, проблемы и перспективы развития экономики макрорегиона. |
| №56 |
| ||||||
| 19.04-24.04 | 60 | 3 | Западная Сибирь. | -Сибирский экономический район. Состав, характерные черты ЭГП, природных ресурсов, населения и хозяйства. Особая роль топливной и тяжёлой промышленности района. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития района.
|
| №57 |
| ||||
| 61 | 4 | Восточная Сибирь. | Восточно-Сибирский экономический район: состав, особенности ЭГП, природных ресурсов и населения. Отрасли специализации хозяйства. Особая роль угольной промышленности, гидроэнергетики, цветной металлургии и лесной промышленности. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития региона.
|
| №58 | 24. Составление картосхемы экономического развития Западной и Восточной Сибири.
| |||||
| 26.04-30.04 | 62 | 5 | Дальний Восток. | Дальневосточный экономический район: состав, характерные черты ЭГП, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Особая роль добывающей промышленности и морского хозяйства. Крупнейшие центры. Проблемы и перспективы развития Дальнего Востока.
|
| №59 | района. 26. Составление картосхемы экономического развития Дальневосточного экономического района.
| ||||
| 63 | 6 | Характеристика одного из территориально-производственных комплексов Восточной экономической зоны. | Территориально-производственные комплексы Восточной экономической зоны.
|
|
| Характеристика одного из территориально-производственных комплексов Восточной экономической зоны. | |||||
| 3.05-8.05 | 64 | 7 | Зачёт «Восточный макрорегион ». |
|
|
|
| ||||
| 65 |
| Обобщение и повторение. |
|
| №60 |
| |||||
| 10.05-15.05 | 66 |
| Обобщение и повторение. |
|
|
|
| ||||
| 67 |
| Резервный урок |
|
|
|
| |||||
| 17.05-22.05 | 68 |
| Резервный урок |
|
|
|
| ||||
|
|
| Резервный урок |
|
|
|
| |||||