Кобец Оксана Александровна

Учитель информатики

ГУ «Школа – гимназия № 10 города Рудного»

Урок «Применение формул для вычислений в табличном процессоре MS Excel»

Информатика

8 класс

Тема: Использование формул для вычислений в табличном процессоре MS Excel.

Цель: Овладеть приемами ввода и редактирование формул. Использовать формулы для вычислений в табличном процессоре MS Excel.

Задачи урока:

1. Образовательная:

— способствовать развитию навыков использования формул для вычислений в табличном процессоре MS Excel.

2. Развивающая:

— расширять словарный запас по теме «Табличный процессор MS Excel»,

— расширять представление о возможностях табличного процессора MS Excel.

— развивать навыки работы в группах, умения слушать, выражать свое мнение

3. Воспитательная:

— воспитание информационной культуры учащихся, внимательности

— формирование отношений взаимной ответственности

Тип урока: изучение нового материала

После изучения темы учащиеся должны

• знать:

— понятие формулы,

— способ ввода и редактирования формул в табличном процессоре MS Excel.

• уметь:

— вводить и редактировать формулы в табличном процессоре MS Excel,

— использовать формулы для вычислений в табличном процессоре MS Excel.

Средства обучения:

— компьютеры с операционной системой Windows 7,

— раздаточный материал (алгоритм работы с формулами, карточки с заданиями, лист контроля, материал для рефлексии),

Этапы урока

1. Организационный этап.

— положительный настрой на урок (пожелания друг другу)

2. Определение темы и постановка целей урока.

— ребусы

1. Актуализация знаний.

• кластеры

• таблица сравнения

4.Освоение темы урока.

— алгоритм работы с формулами

5. Физминутка

6.Работа по теме урока.

— дифференцированное задание

7. Оценивание. Рефлексия

— самооценка по критериям

— смайлики – мое отношение к уроку

8. Итог урока. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный этап.

Приветствие учащихся. Положительный настрой на урок.

— каждый учащийся на стикере должен написать пожелание на урок своему соседу по группе и передать его ему.

2. Определение темы и постановка целей урока.

Разгадать ребус – 2 слова: таблица и формула.

Учитель: Предположите, почему эти два слова являются ключевыми на этот урок? Попробуйте сформулировать цель урока.

Учитель слушает ответы учащихся. Объявляет цель урока.

Цель: Использование формул для вычислений в табличном процессоре MS Excel.

3. Актуализация знаний.

Ученики делятся на группы.

1 группа: понятия, относящиеся к текстовому редактору MS Word.

(.doc, абзац, курсор, шрифт, стили текста )

2 группа: понятия, относящиеся к табличному процессору MS Excel,

(Рабочая книга, диапазон ячеек, адрес ячейки, .xls, A5:C8)

3 группа: понятия, относящиеся к графическому редактору.

(.bmp, пиксель, paint. рисунок, .jpeg )

.doc

абзац	шрифт	курсор	Стили текста
.xls	A5:C8	Рабочая книга	Диапазон ячеек	Адрес ячейки
Пиксель	.bmp	Paint	рисунок	.jpeg

Задание 1. «Кластер».

1группа. Нарисовать кластер «Основные понятия и возможности табличного процессора MS Excel».

2 группа. «Основные элементы окна табличного процессора MS Excel.

3 группа. «Основные команды окна Формат ячеек».

Обсуждение своих работ в группе, затем 1 ученик отвечает.

Задание 2.

Заполнить таблицу «Сравнение интерфейса программы MS Word и MS Excel» приложение 1. (по 3 пункта каждой группе).

Обсуждение своих работ в группе, затем 1 ученик отвечает.

4.Освоение темы урока.

— алгоритм работы с формулами

Учащиеся в группе обсуждают алгоритм, записывают его в тетрадь и рассказывают его друг другу.

Попробуйте данный алгоритм, проверьте правильность выполнения у соседа.

Пользуясь данным алгоритмом, выполните вычисления в практической работе.

Алгоритм ввода и редактирования формул.

1. Выделить ячейку для результата вычислений.

2. Поставить знак =.

3. Щелкнуть ЛКМ по первому числу, поставить знак арифметической операции, щелкнуть по второму числу, поставить знак арифметической операции и т.д., пока не используете все нужные числа.

4. Нажмите Enter.

Для редактирования формул используйте строку формул

5. Физминутка.

6.Работа по теме урока.

— дифференцированное задание

Учащиеся заранее получили задание: у себя дома спросить и записать показания счетчиков и сумму оплаты за другие коммунальные услуги.

1 группа. Самостоятельно формируют таблицу, заполняют ее данными, производят необходимые вычисления, форматируют таблицу.

2 группа. Создает таблицу по образцу заполняют ее данными, производят необходимые вычисления, форматируют таблицу.

 

Расчет оплаты коммунальных услуг за апрель
№	Наименование коммунальной услуги.	Показания счетчика за март.	Показания счетчика за апрель .	Разница показаний.	Сумма к оплате.
1	Электричество
2	Газ
3	Холодная вода
4	Горячая вода
5	Телефон
6	Кабельное телевидение
7	ПКСК
8	Вывоз мусора
	Итого:
	1 кВ
	1 куб . хол.вода
	1 куб. гор. Вода

7. Самооценка. Рефлексия.

Учащиеся сами оценивают свою работу на уроке в таблице по критериям (INSERT), в столбце мое отношение к уроку рисуют на стикере смайлик и приклеивают его в таблицу.

Ф. И. ____________________________________

	создание таблицы	заполнение таблицы	правильный расчет	форматирование таблицы	мое отношение к уроку
(+ -)

8. Итог урока. Домашнее задание.

Выучить алгоритм ввода формул.