Лист оценки предметных результатов
Математика 2 класс УМК «Планета знаний»
0 б. – не научился
1 б. – частично научился
2 б. – в полной мере научился
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ||||||||||||||||||
Базовый уровень (выпускник научился) | ||||||||||||||||||
1. Выполнять устно сложения и вычитания чисел в пределах 100 с переходом через десяток |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Выполнять табличные умножение и деление чисел на 2, 3, 4, 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Выполнять арифметические действия с числом 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Правильно употреблять в речи названия компонентов сложения, вычитания и умножения, а так же числовых выражений(произведение, частное) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Определять последовательность действий при вычислении значения числового выражения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание умножение и деление (нахождение произведения, деления на части и по содержанию) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Измерять длину заданного отрезка и выражать ее в сантиметрах и миллиметрах; чертить с помощью линейки отрезок заданной длины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Использовать свойства сторон прямоугольника при вычислении его периметра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Определять площадь прямоугольника (в условных единицах с опорой на иллюстрации) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Различать прямой, острый и тупой углы; распознавать прямоугольный треугольник, определять время по часам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Выполнять табличные умножение и деление чисел на 6, 7, 8,9,10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Использовать переместительное и сочетательное свойство сложения и переместительное свойство умножения при выполнении вычислений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Решать текстовые задачи в два, три действия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Составлять выражения по условию задачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Вычислять значение числового выражения в несколько действий рациональным способом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Округлять данные, полученные путем измерения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|