МКОУ «Волжанская средняя общеобразовательная школа»
Советского района,Курской области.
Методическая разработка
Тесты по теме «Умножение и деление десятичных дробей» 5 класс.
Автор разработки
учитель математики
Москалева Валентина Юльевна.
2014 год
Анкета
1. Москалева Валентина Юльевна.
2. Учитель математики МКОУ «Волжанская средняя общеобразовательная школа»
Советского района,Курской области.
3. Предмет: математика.
4. Комплектация работы: данный файл.
Аннотация. Данный тест составлен по теме «Умножение и деление десятичных дробей» 5 класс. Он может быть использован на уроках промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения.
Пояснительная записка
Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Умножение и деление десятичных дробей», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста — «от простого к сложному» — позволяет использовать его в классах с разной математической подготовкой.
Все вопросы разделены на три уровня сложности. Задания части А — базового уровня, части В — повышенного,части С —высокого уровня. При оценивании результатов тестирования это следует учитывать. Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В — 2 балла, уровня С — в 3 балла .Оценивая такой тест, не стоит снижать оценку за неверно решенную комбинаторную задачу.Тест №4 повышенной сложности.
Система оценивания результатов.
80—100% от максимальной суммы баллов — оценка «5»;
60-80% — оценка «4»;
40-60% — оценка «3»;
0—40% — оценка «2».
На выполнение тематических тестов рекомендуется выделять от 15 до 20минут.
Тесты могут быть включены в урок на любом этапе: актуализации знаний,
закрепления изученного, повторения. Они внесут разнообразие в контроль
и коррекцию знаний, умений и навыков .Анализ выполнения тестов поможет выделить повторяющиесяошибки как индивидуально у каждого ученика, так и в целом по классу
Автор Москалева Валентина Юльевна
учитель математики
МКОУ «Волжанская средняя общеобразовательная школа»
Советского района,Курской области.
Технологическая карта контрольно-измерительных материалов .
| 5 | |
| Предмет | математика |
| Учебник, по которому ведется преподавание | «Математика 5 класс» под редакцией Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др. |
| Статус дидактических материалов | — дидактические материалы являются авторскими;
|
| Тема контроля | Тесты по теме «Умножение и деление десятичных дробей» 5 класс.
|
| Вид контроля | текущий |
| Форма и методы контроля | 1) по степени индивидуализации— индивидуальный; 2) по манере исполнения-письменный; 3) по способу подачи контролирующих заданий— тест |
| Тип контроля | самоконтроль |
| Время контроля | 15-25 минут |
| Цель контроля | для самостоятельного обзора и повторения законченных фрагментов учебного материала. |
| Содержание контроля | Работа выполняется индивидуально. Ответы можно записать на заранее заготовленные листочки, задания распечатываются и заготавливаются на каждого учащегося. |
| Критерии оценивания | Все вопросы разделены на три уровнясложности. Задания части А — базового уровня, части В — повышенного,части С —высокого уровня. При оценивании результатов тестирования это следует учитывать. Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В — 2 балла, уровня С — в 3 балла .Оценивая такой тест, не стоит снижать оценку за неверно решенную комбинаторную задачу.
Система оценивания результатов.
80—100% от максимальной суммы баллов — оценка «5»; 60-80% — оценка «4»; 40-60% — оценка «3»; 0—40% — оценка «2».
|
Тест1
Вариант1
А1.Укажите верный ответ 7,8*1000
1.7800
2.780
3.0,078
4.7,8
А2.Если число 3,75 увеличить в 1,5 то получится
1.5,625
2.56,25
3.562,5
4.0,5625
А3.Найдите частное1,75 и 7
1.0,25
2.2,5
3.0,025
4.2,5
А.4 Если число 7,56 уменьшить в 0,6,то получится
1.12,6
2.0,126
3.1,26
4.126
В1.Путь от дома до школы равен 0,84 км. Мальчик проходит этот путь за 0,14ч. С какой скоростью идет мальчик.
В2.В двухкомнатной квартире площадь одной комнаты 15,75 кв.м,а другой в 1,5 раз меньше. Найти площадь двух комнат.
С1 В очереди за билетами стоят Лена,Таня,Коля,Света .Сколькими способами можно установить очередь.
Тест1
Вариант 2
А1.Укажите верный ответ 6,9*1000
1.6900
2.690
3.0,069
4.6,9
А2.
А2.Если число 4,75 увеличить в 1,5 то получится
1.7,125
2.71,25
3.712,5
4.0,7125
А3.Найдите частное5,25 и 7
1.0,75
2.7,5
3.0,075
4.7,5
А.4 Если число 11,34 уменьшить в 0,9 ,то получится
1.12,6
2.0,126
3.1,26
4.126
В1.Путь от дома до школы равен 0,875 км. Девочка проходит этот путь за 0,25 ч. С какой скоростью идет девочка.
В2.В двухкомнатной квартире площадь одной комнаты 19,55 кв.м,а другой в 1,7 раз меньше. Найти площадь двух комнат.
С1 В футбольной команде 11 человек. Необходимо выбрать капитана и его заместителя. Сколькими способами можно это сделать?
Тест 2
Вариант1
А1.Делитель 17,а делимое127,5. Найди частное.
1.7,5
2.75
3.7,05
4.0,75
А2.Выполни дедение 368,1:9.
1.40,9
2.4,09
3.409
4.0,409
А3.Найдите значение выражения24:32.
1.0,75
2.0,075
3.7,5
4.7,05
А4.Вычислите частное 6,88:16.
1.0,43
2.4,3
3.0,043
4.43
В1.За 5 ч автомобиль проехал 327,5км. Найдите скорость автомобиля.
В2.С первого участка теплицы собрали 92,4 кг огурцов,а со второго в 2 раза меньше. Сколько кг огурцов собрали с двух участеов.
С1.Сколько различных двухзначных чисел можно составить с помощью цифр 2,5,7. Цифры могут повторяться.
Тест 2
Вариант2
А1.Делитель 34,а делимое382,5. Найди частное.
1.11,25
2.1,125
3.112,5
4.0,1125
А2.Выполни дедение 184,05:9.
1.20,45
2.0,2045
3.2,045
4.204,5
А3.Найдите значение выражения48:64.
1.0,75
2.0,075
3.7,5
4.7,05
А4.Вычислите частное 13,76:32.
1.0,43
2.4,3
3.0,043
4.43
В1.За 15 ч автомобиль проехал 655,5 км. Найдите скорость автомобиля.
В2.С первого участка теплицы собрали 184,8 кг помидор,а со второго в 2 раза меньше. Сколько кг огурцов собрали с двух участеов.
С1.Сколько различных двухзначных чисел можно составить с помощью цифр 1,7,3. Цифры могут повторяться.
Тест 3
Вариант 1
А1.Укажите верное утверждение.
При умножении десятичных дробей нужно запятой отделить столько цифр,сколько их стоит после запятой
1.во втором множителе
2.в первом множителе
3. в первом и втором множителях
4.верного ответа нет
А2.Чтобы умножить десятичную дробь на 100 надо в этой дроби перенести запятую
1.вправо на 2 цифры
2.влево на 2 цифры
3.вправо на 3 цифры
4.влево на 3 цифры
А3.Найдите произведение чисел 2,7 и 3,8.
1.10,26
2.1,026
3.102,6
4.0,1026
А4.Выполните умножение3,5*0,03.
1.0,105
2.1,05
3.10,5
4.0,0105
В1.Длина кухни 4,5 м,ширина 2,6м. Найти площадь кухни.
В2.Скорость катера 13,4 км/ч. Какое расстояние он пройдет за3 ч.
С1.Чему равно наибольшее произведение двух различных двухзначных чисел составленных из цифр1,2,4,6. (Каждая цифра используется один раз).
Тест 3
Вариант 2
А1.Укажите верное утверждение.
При умножении десятичных дробей нужно запятой отделить столько цифр,сколько их стоит после запятой
1.во втором множителе
2.в первом множителе
3. в первом и втором множителях
4.верного ответа нет
А2.Чтобы умножить десятичную дробь на 1000 надо в этой дроби перенести запятую
1.вправо на 2 цифры
2.влево на 2 цифры
3.вправо на 3 цифры
4.влево на 3 цифры
А3.Найдите произведение чисел 2,9 и 3,7.
1.10,73
2.1,073
3.107,3
4.0,1073
А4.Выполните умножение3,5*0,05.
1.0,175
2.1,75
3.17,5
4.0,0175
В1.Длина кухни 4,7 м, ширина 2,6м. Найти площадь кухни.
В2.Скорость катера 13,4 км/ч. Какое расстояние он пройдет за4 ч.
С1.Чему равно наибольшее произведение двух различных двухзначных чисел составленных из цифр1,2,7,8. (Каждая цифра используется один раз).
Тест 4
Вариант1
А1.Выполните деление 0,01242:69.
1.0,00018
2.0,0018
3.0,0108
4.0,018
А2.Найди значение произведения 723,1*201
1.145343,1
2.14534,31
3.0,1453431
4.1453,431
А3.Значение выражения 23,9-18,55-m,если m=1,64.
1.37,1
2.3,71
3.371
4.0,371
А4.Корнем уравнения 15х=0,45 является число
1.0,03
2.0,3
3.0,003
4.3
В1Скорость планеты Меркурий при движении вокруг Солнца 47,8км/с,а Венеры на 12,8км/с меньше. Какой путь пройдет Венера за 20,5 с.
В2.В двух цистернах было 119,88 т бензина. В первой цистерне было в 1,7раз больше,чем во второй. Сколько бензина было в первой цистерне.
С1.Чему равно произведение наибольшего трехзначного и наименьшего трехзначного числа составленных из цифр1,3,5.(Цифры не повторяются).
Тест 4
Вариант2
А1.Выполните деление 0,01026:57.
1.0,00018
2.0,0018
3.0,0108
4.0,018
А2.Найди значение произведения 562,1*201
1.112982,1
2.11298,21
3.11,29821
4.112,9821
А3.Значение выражения 16,4-13,8-к,если к=2,17.
1.0,43
2.0,043
3.4,30
4.0,0043
А4.Корнем уравнения 13х=0,65 является число
1.0,05
2.0,5
3.0,005
4.5
В1Скорость планеты Земля при движении вокруг Солнца 29,8км/с,а Марса на 5,7км/с меньше. Какой путь пройдет Марс за 4,5с.
В2.В двух ящиках было 88,4 кг яблок. В первом ящике было в 0,7раз больше,чем во второй. Сколько яблок было в первой ящике.
С1.Чему равно произведение наибольшего трехзначного и наименьшего трехзначного числа составленных из цифр1,2,4.(Цифры не повторяются).
Ответы к тестам
| № вар-та | А1 | А2 | А3 | А4 | В1 | В2 | С1 | |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 26,5 | 24 |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3,5 | 31,05 | 110 |
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 65,5 | 138,6 | 9 |
| 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 43,7 | 277,2 | 9 |
| 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 11,7 | 40,2 | 3968 |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 12,22 | 53,6 | 7134 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 717,5 | 75,48 | 71685 |
| 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 108,45 | 36,4 | 52204 |
Литература
1.Минаева С.С. «20 тестов по математике». Изд. Экзамен.2013г.
2. Шевкин А.В. «Тестовые задачи по математике 5,6 класс».
3.Тульчинская Е.Е. «Математика 5-6 классы. Тесты».
4. Виленкин Н.Я. и др.Учебник Математика 5. Изд. Мнемозина.2013г.