Конспект урока для 1 класса «Буратино в гостях у ребят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №151» г. Рязани

Конспект урока для 1 класса

«Буратино в гостях у ребят»

подготовила

воспитатель общеразвивающей группы

Жолудева Людмила Петровна

Рязань 2013

Программное содержание:

• Закреплять умение определять и называть первый звук в слове

• Продолжать учить детей называть слова с заданным звуком

• Развивать речевое внимание и фонематический слух

Ход занятия:

Дети рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, мы с вами в средней группе много занимались: учились правильно, грамотно говорить, называть разные звуки в словах, подбирать слова с заданным звуком, а сегодня мы с вами все это повторим.

Раздается стук в дверь

Воспитатель: Интересно, ребята, кто к нам пришел?

(заносит игрушку Буратино)

Да это же Буратино! Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй, Буратино!

Воспитатель: Буратино, а как ты оказался в нашей группе? Разве ты не должен сейчас сидеть на уроке и заниматься с Мальвиной?

Буратино: Должен-должен, но я от нее убежал! Заниматься – это так скучно? Кому нужна эти занятия?

Воспитатель: Ай-ай-ай, Буратино! Разве ты не знаешь, зачем нужны занятия? Тогда дети тебе расскажут.

Ответы детей: Заниматься надо, чтобы много знать, чтобы правильно говорить, чтобы научиться читать, чтобы быть грамотными.

Воспитатель: Буратино, оставайся с нами, мы сегодня как раз будем заниматься грамотой! А для начала давай познакомимся с ребятами. Дети, вставайте в круг и назовите Буратино свое имя и звук, с которого оно начинается.

Дети встают в круг и по очереди представляются: «Меня зовут Люба, первый звук в имени «ль»», «Меня зовут Дима, первый звук «дь»», «Меня зовут Ваня, первый звук «в»» и т.д. Последним представляется Буратино: «Меня зовут Буратино, первый звук «бь».

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас на занятии появилась шкатулка, да не простая, а волшебная. Давайте в нее заглянем.

Воспитатель открывает шкатулку и достает два кружка – синий и зеленый – символизирующие твердый и мягкий звуки.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто это? Правильно, это большой и маленький братцы-звуки. Они приготовили для вас разные интересные задания. Вы готовы их выполнять? Тогда приступим, за каждое правильно выполненное задание вы будете получать фишки, а в конце занятия мы определим победителя.

Итак, первое задание: назвать слова со звуком «ль», «с». «ж», «нь».

(Буратино тоже участвует в игре, иногда ошибается, а дети его поправляют. Если дети не замечают ошибки, воспитатель обращает их внимание на это).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь следующее задание, которое приготовили братцы-звуки. Называется оно «Найди пару».

Детям раздается по одной предметной картинке, но так, чтобы у двоих детей слова-названия начинались с одного звука. Дети расходятся по группе, а по сигналу воспитателя должны найти друг у друга предмет, название которого начинается с того же звука. Дети меняются картинками, игра повторяется.

Воспитатель: Смотри, Буратино, как ловко ребята справились с заданием! Все нашли пару своему звуку. А ты знаешь, Буратино, звуки такие озорники и шалунишки, они то в прятки с нами играют, то в путаницу. Вот и в последнем задании звуки убежали со своих мест, спрятались, а на их место встали совсем другие звуки. Давайте все вместе разбираться в этой путанице. Задание называется «Скажи правильно».

Чтобы чай был сладким, нужно положить захар (сахар).

Мы живем в большом коме (доме).

На улице идет доздик (дождик).

Мы возьмем жонтик (зонтик).

Зимой дети катаются на лызах (лыжах).

По деревьям скачет рыжая пелка (белка).

У нас в группе много игрусек (игрушек).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Наше занятие подходит к концу, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались и подведем итоги. Буратино, а тебе понравилось у нас?

Буратино: Да, мне очень понравилось! Я увидел, как много ребята знают, как быстро и ловко они выполняют все задания и понял, что заниматься надо! Я теперь никогда не буду убегать от Мальвины!

Воспитатель: Ну, и хорошо! Ребята, а наша волшебная шкатулка приготовила нам сюрприз!

Воспитатель раздает детям конфеты «Золотой ключик».

Воспитатель: Наше занятие закончено, пора прощаться. До свидания, Буратино!

Буратино: До свидания!

Использованные источники и интернет-ресурсы:

1. Журова Л. Е. «Обучение грамоте в детском саду» — «Педагогика», М., 1978 г.

2. http://vospitatel.com.ua/zaniatia/rech/znatoki.html