Открытый урок письма в 1 классе
по теме «Письмо заглавной буквы Р»
( система Л.В.Занкова)
Подготовил:
Учитель начальных классов
МОУ «Пятницкая средняя общеобразовательная школа
Волоконовского района Белгородской области»
Тупикина Людмила Александровна
Тема урока « Письмо заглавной буквы Р».
Цель урока:- создать условия для знакомства с написанием прописной буквы Р, расширения знаний о написании имён собственных;
— содействовать формированию навыков безотрывного письма, развитию орфографической зоркости в письме, логического мышления,
— способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам русского языка, уважительного отношения друг к другу.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Мы – школьники прилежные,
Послушны и дружны.
Мы знаем: Пятницкой школе лентяи не нужны!
Всем, всем! Добрый день!
Прочь с дороги, наша лень,
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
— Вы любите путешествовать? А для чего люди отправляются в путешествие?
(узнать новое, неизведанное)
Пусть в этом уроке вы узнаете много нового
II. Актуализация имеющихся знаний.
-Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.
Ни пера, ни крыла,
А быстрее орла.
Только выпустит хвост-
Понесётся до звёзд? (Ракета)
— А через сколько секунд полетим, скажете, назвав количество слогов в слове ракета
— Вспомним правило деления на слоги.
1. Деление на слоги.
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.
— Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, «Пуск»
Планета букв и звуков приветствует вас.
Жители этой планеты подготовили задания.
2.Загадка.
Буквы – значки,
Как бойцы на парад,
В строгом порядке
Построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё…(алфавит)
3. Работа с алфавитом.
— Расскажите, что вы знаете об алфавите.
III. Подготовка к восприятию новой темы.
— Сегодня одну из букв мы будем учиться писать. Будьте внимательны к заданиям, и вы сможете сами назвать тему урока.
1. Доскажи словечко.
-
Над лугами, над водой
-
Хлынул дождик проливной,
-
А потом повисло
-
В небе коромысло.
-
Ребятишек радует
-
Цветная…(радуга)
-
Лесники её котят
-
Взять домой не захотят.
-
Ей не скажешь: « Кошка, брысь!»
-
Потому что это…(рысь)
-
В реке большая драка:
-
Поссорились два …(рака)
— Какую же букву будем сегодня учиться писать? ( Букву Р)
IV. Работа в тетради.
— Соедините имена людей с соответствующими буквами на карточках.
— Как зовут мальчика? ( Рома)
— Как зовут девочку? ( Лара)
— Чьё имя начинается с прописной буквы? Почему?
1. Анализ образца буквы.
— Из каких элементов состоит заглавная буква Р ?
2. Письмо наклонной линии с закруглением влево).
3. Письмо прописной буквы Р.
V. Физкультминутка.
VI. Первичное закрепление изученного материала.
-
Работа с чистоговорками.
-
Ра-ра-ра- начинается… (игра)
Ри-ри-ри- на ветках…( снегири)
Ар-ар-ар — на носу сидит…(комар)
Ор- ор- ор — на перекрёстке…(светофор)
2. Работа в тетради.
Письмо слогов.
3. Встреча с Инопланетянкой.
— Назовите её имя, убрав лишнюю букву.(а у н э и)
— Почему эта буква лишняя? (Все остальные гласные)
— Как отличить гласные от согласных?
4. Стихотворение «Гласные и согласные».(Гласные тянутся песенкой звонкой, могут заплакать иль закричать, в тёмном лесу звать и аукать, но не желают шипеть иль ворчать)
5. Физкультминутка.
6. Возвращение на Землю.
-Чем является для Инопланетянки её планета, а для нас Земля? Как называется то место, где человек родился, живёт, любит его и гордится им?
( Родина)
7. Письмо слова Родина в тетради.
VII. Работа в парах (под музыку)
— Соберите рассыпавшиеся слова. (Рома, рыбы, розы, река)
ры зы
Ро ка
ре ма
ро бы
— Кто справился, разделите слова на группы. ( Одушевлённые и неодушевлённые предметы).
VIII. Итог урока. Рефлексия.
На столах у детей ракеты.
_ Кому было интересно, понятно на уроке, раскрасьте ракеты жёлтым цветом. А если возникали трудности, то – красным. На доске звёздное небо. Ученики крепят свои ракеты.
— Спасибо за урок.