Конспект урока для 6 класса «Правописание гласных в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1. Организационный момент

2.

Повторение

3. Подготовка к изучению новой темы.

Формулирование цели урока

4. Сообщение темы урока.

Объяснение нового.

5. Закрепление нового материала

Индивидуальная работа по карточкам

Индивидуальная работа в тетрадях

Вывод по уроку

6. Домашнее задание. Итог урока.

— Открываем тетради, отступаем две строчки от домашней работы, пишем сегодняшнее число, а на следующей строке «классная работа».

Записать номер утверждения, если вы с ним согласны

1. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает действие предмета

2. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?

3. Имена существительные изменяются по родам

4. Все имена существительные изменяются по падежам и числам

5. К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на –мя и существительное мужского рода путь

6. Несклоняемые существительные имеют для всех падежей одну и ту же форму слова, а склоняемые — 6 форм.

7. Существительные сирота, задира, забияка, обжора можно отнести и к женскому, и к мужскому роду.

8. Не с существительным пишется слитно, если в предложении есть противопоставление с союзом А.

9. Если существительное без НЕ не употребляется, то оно пишется с Не слитно.

10. Буква Ч в суффиксе –чик (-щик) со значением лица пишется после букв д-т, з-с, ж

Правильные ответы: 2, 5, 7, 9, 10

— Попробуйте сформулировать тему урока. (На доске запись: кузнечик         человечек)

Используйте опорные слова: 1)Познакомиться с … 2)Учиться …

— Да, ребята, тема нашего сегодняшнего урока будет посвящена правописанию гласные в суффиксах существительных

-ЕК- и -ИК- ».

— Посмотрим отрывок из мультфильма « В стране невыученных уроков»

(http://www.youtube.com/watch?v=NvCq55d2mw4)

— А как вы поняли, отчего зависит, какой суффикс нужно написать –ЕК- или -ИК-?

— Попробуйте сформулировать правило.

— Суффикс -ек- пишется в тех словах, при склонении которых гласный Е выпадает.

Суффикс -ик- пишется в тех словах, которые при склонении сохраняют И.

— Как вы понимаете значение слова «беглый»?

На доске заранее приготовлена запись.

— Посмотрите на доску. Найдите беглую гласную в словах: 

пень – пня, день – дня;

огонь – огня, сон – сна.

— В русском языке 2 беглые гласные – О и Е. Остальные ведут себя хорошо и никуда не убегают.

По цепочке к доске приглашаются учащиеся. Они. проговаривая правило вслух, объясняют написание слов (работа на доске и в тетради)

— Вы должны не только ответить на вопрос, но и обосновать свой ответ, выделив суффикс и корень в словах.

В каком слове пропущена буква И?

1) звоноч…к,

2) денёч…к,

3) стульч..к

4) ножич…к

В каком слове пропущена буква Е?

1) молоточ…к,

2) бубенч…к,

3) карандаш…к,

4) чертёж…к

В каком слове пропущена буква Е?

1) велосипед…к,

2) халат…к,

3) бегемот…к,

4) крючоч…к

В каком слове пропущена не такая буква, как в трёх остальных?

1) рисуноч…к,

2) калач…к,

3) песоч…к,

4) полушубоч…к

В каком слове пишется не такая гласная, как в трёх остальных?

1) салат…к ;

2) клубоч..к,

3) карниз…к,

4) паркет…к

В каком слове нет суффикса –ИК?

1) ящик,

2) прыщик,

3) клещик

4) борщик

В каком слове есть суффикс -ИК-?

1) финик,

2) веник,

3) блокнотик,

4) дворник

Проверка данных заданий по карточкам осуществляется устно, всем классом.

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы в именах существительных.

Только что прошел дождич..к. Всё в природе сразу ожило, зазеленело, маленький ручеёч..к превратился в говорливый ручей. Солнечный луч..к коснулся колокольч..ка, и сиреневый цветоч..к закивал своей головкой. Запел мелкой трелью кузнеч..к, а жёлтый бутонч..к лют..ка, словно вторя ему, тихо закачался.

Проверка осуществляется устно, всем классом.

— Какую тему мы сегодня изучали?

— В каких случаях пишется суффикс –ИК-, а в каких –ЕК-?

— Запишите домашнее задание.

1. Выучить правило «Правописание суффиксов существительных -ек-, -ик-»;

2. Упражнение №252 (письменно)

— Посмотрим, что нужно сделать. (Задание читает ученик)

— Стол. Как напишем? Как обозначим орфограмму? Понятно, как нужно выполнять?

— Спасибо всем за урок. Вы сегодня хорошо работали.

Учащиеся внимательно слушают и выполняют задания учителя

Записывают номера ответов в тетрадь, затем один или несколько отвечают, остальные проверяют.

— Правильное написание гласных в суффиксах существительных

-ЕК- и -ИК- .

Учащиеся поднимают руки, высказывают свои предположения.

— В одних словах есть, а в других — нет.

— о

— е

василёчек – василёчка

стебелёчек – стебелёчка

мальчик – мальчика

козлёночек – козлёночка

любимчик – любимчика

узорчик – узорчика

дождик – дождика

костюмчик – костюмчика

дружочек – дружочка

3)стульчик

1молоточек

4) крючочек

2)калачика

2) клубочек

1)ящик

3)блокнотик

— Правильное написание гласных в суффиксах существительных

-ЕК- и -ИК- .

— Суффикс -ек- пишется в тех словах, при склонении которых гласный Е выпадает.

Суффикс -ик- пишется в тех словах, которые при склонении сохраняют И.

.