-
МОУ гимназия №1 г. Липецка.
-
Чоладзе Светлана Артемовна, учитель русского языка и литературы.
-
Русский язык
-
7 Г класс, общеобразовательный
-
Программа под редакцией В. В. Бабайцевой; УМК для общеобразовательных учебных заведений под редакцией
В. В. Бабайцевой «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика» кл./под ред. С.Н.Пименовой. — М. : Дрофа, 2001.
«Предлог. Закрепление изученного материала»
Цели:
1) систематизировать знания учащихся о предлоге;
2)закрепить навыки употребления предлога с самостоятельными частями речи; развитие устной речи учащихся;
3) отработать навыки правописания предлогов;
4) совершенствовать навыки анализа роли предлога в ССЧ и предложении.
Оборудование:
1.УМК под редакцией В.В.Бабайцевой.
2. Раздаточный материал (тестовые задания).
3. Таблицы .
Ход урока:
I. Организационный момент.
II.Словарная работа.
(На доске записаны слова)
ОДЕТЬ — НАДЕТЬ; ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ
Давайте выясним значения этих слов.
III. На доске запись.
Есть хорошая поговорка Кто выстр…лит в прошлое из пистолета в того буду…щее выстрелит из пушк…. И этот ра…стрел продолжается уже (в) течени… длительного времени. Русские люди превращаются в «иванов (не) помнящих родства».
— Послушайте предложение. О чем оно? Запишите, расставьте знаки препинания, объясните выделенные орфограммы.
— Найдите здесь предлоги (в, из, в течение).
IV. Фронтальный опрос учащихся.
-
Для чего служат предлоги?
-
Как изменяются предлоги?
-
Есть ли значения у предлогов?
-
Эти значения постоянны?
-
Как делятся предлоги по своему строению?
А зачем нам надо все это знать? (ответы детей)
Итак, цели нашего урока: научиться узнавать предлоги, правильно их употреблять в устной и письменной речи. Все эти знания помогут нам во время чего? При выполнении заданий на ГИА.
V.Игра «Найди лишнее».
1 а)(В) течени… реки, б)( в) следстви непогоды, в) идти (по) одной дорожке, г)войти (в) чащу;
2 а) из-за острова, б) по-над водой, в) несмотря на болезнь,
г) подо мною;
3 а) над водой, б) под водой, в) ввиду наводнения, г) от воды;
4 а) (в) связи, б) (в) виду, в) (во) преки, г) (в)следствие.
VI.Повторение орфограмм «Правописание производных предлогов» и «О-Е после шипящих».
1. В заключение вечера наш дирижер приказал оркестру сыграть мажор.
2. В продолжении романа шотландский жокей полюбит играть зимою в хоккей.
3. В следствии по делу о поджоге дома рассматривали показания моих знакомых.
4. Впоследствии их отпустили домой, причем горячо огорченных собой.
5. Мечтал жонглер стать моряком и был в связи с этим очень смешон.
V.Как делятся предлоги по своему строению? (ответы учащихся)
Распределите предлоги по столбикам.
Запись на доске: до, благодаря, из-за, по- над, ввиду, в связи, впоследствии, к, про, навстречу, вопреки, через, вокруг, за, подо, у
-
Производные (указать, от какой ч/р образован)
Непроизводные
VI.Чем отличаются предлоги от приставок? (ответы учащихся)
ЗАДАНИЕ: выпишите номера предложений, в которых употребляются предлоги.
-
При дороге росли цветы.
-
Бесконечные безлесые равнины тянутся далеко.
-
Над землей нависали тучи.
-
Придорожные цветы запылились.
-
Надземные канатные сооружения используются в строительстве.
-
Без конца тянутся равнины без лесов.
VII. Игра «Ромашка».
Классу предлагаются глаголы: ЖИТЬ, БЫТЬ, РАБОТАТЬ, НАХОДИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ, ЕХАТЬ и пространственные предлоги В и НА
Задание №1. Составьте как можно больше ССЧ по схеме «глагол + существительное с предлогом В или НА»
Задание №2. Составьте ССЧ с антонимичными предлогами (НА – С; В — ИЗ ).
VIII.Неправильное предложение.
Прочитайте предложение. Что вы отметили?
Задание: исправить и разобрать предложение.
Неправильно: Коля пропустил занятия в школе благодаря болезни.
Правильно: Коля пропустил занятия в школе из-за болезни.
Выясним значение предлога БЛАГОДАРЯ (ПРИЧИНА, СПОСОБСТВУЮЩАЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ЧЕГО-ЛИБО, ВЫЗЫВАЕТ ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ)
-Какую синтаксическую роль выполняют в предложении?
IX.Итоги. Мы сегодня вспомнили, что такое предлог, как правильно пишутся и употребляются предлоги. Все эти знания помогут вам выполнить тест. Перед тем, как вы преступите к заданиям, давайте подведем итоги сегодняшнего урока.
Тесты раздаются учащимся.
Тест по теме «Предлог».
-
Какое слово употреблено с предлогом?
А (во)шел ;
Б (во) двор.
2. С какими частями речи употребляются предлоги?
А с глаголами, причастиями, наречиями;
Б с существительными, местоимениям, числительными.
3. Какими членами предложения являются предлоги?
А обстоятельства;
Б дополнения
В не являются членами предложения.
4. Предлоги – изменяемая часть речи?
А изменяются по числам и родам;
Б неизменяемая служебная часть речи.
5. Укажите, какое значение передается с помощью предлога: в лесу, в шкафу, за огородом, у сада:
А пространственное;
Б причинное.
6.Укажите сочетание существительного с предлогом с временным значением:
А приехать через месяц;
Б промокнуть из-за дождя;
В появиться из-за дома.
7. Предлог ПО употребляется:
А с Д., В. падежами;
Б с Д., Р. падежами.
8. Укажите производный предлог:
А из, за, под, над, с, в, от;
Б в течение, в продолжение, в связи, согласно.
9. Какого падежа требуют предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕКОР, НАВСТРЕЧУ:
А Д.п.;
Б Р.п.
10. Укажите слитное написание ВВИДУ:
А (В) виду засухи надежды на урожай не было.
Б Мы имели (в) виду новую книгу известного автора.