2 класс. УМК Начальная школа «XXI век».
Тема урока: Учимся переносить слова
Цель урока:
-создать условия для усвоения, закрепления знаний о переносе слов;
-развивать речь, мышление, познавательный интерес;
— воспитывать активность учащихся, внимание.
Планируемые результаты (УУД):
Личнoстные:
— знать основные моральные нормы поведения в школьной жизни;
— иметь представление о причинах успеха в учебе;
Регулятивные:
— принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
— понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
— оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
Познавательные:
— искать нужную информацию в учебнике и учебных пособиях;
— на основе анализа и сравнения группировать языковой материал по заданному основанию;
Предметные задачи:
— усвоить правила переноса слов;
— применять орфографические правила.
Оборудование:
-компьютер, проектор, презентация к уроку;
-карточки для индивидуальной работы и работы в парах;
-учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы по русскому языку (1 часть, автор С.В.Иванов, А.О.Евдокимова и др.);
— ладошки рефлексии
Ход урока.
I. Оргмомент
— Ребята, возьмите в руки ладошки, на каждом пальчике подчеркните, чему вы хотите научиться на уроке. Поднимите ладошки в левой руке, а в правой сожмите кулачёк, так мы будем работать, чтобы получить знания.
II. Каллиграфия.
Гимнастика для пальцев. (пальчики – дружат, пальчики — ссорятся)
Чистописание: анализ нижнего соединения для варианта ЬТ (не удобно, поэтому применяем среднее петельное соединение).
Закрепление: ЬТ, ЬЕ.
пальто, платье Слайд 1
III. Словарная работа. (Работа с банком словарных слов)
Дети работают в парах, учитель-ученик.
— учитель достаёт из банка словарное слово, читает,
— ученик записывает под диктовку,
— ученик получает фишку за каждое верное слово
1. Самооценка ученика
2. Оценка учителя
IV. Введение в тему урока
Найти слова с мягким знаком.
Вьюга, альбом, зайчик, лейка, мальчик
Какие слова можно перенести?
Какое правило применили?
Цель урока: выучить последнее правило переноса слов.
Что нужно сделать со словом, готовясь к его переносу?
Здесь у нас порядок строгий:
Делим мы слова на слоги,
Переносим по слогам.
А теперь попробуй сам!
Сколько в слове гласных
Столько и слогов
Это знает каждый из учеников
— Чем будем заниматься на уроке?
(Учиться переносить слова)
V. Слайд 2 Тема урока: Учимся переносить слова
Вспомним правила переноса слов
Применяем правило, работая по таблице
VI. Работа по учебнику устно упр.1 (фронтально)
-
Группа за конторками (по сигналу звоночка группа переходит к конторкам)
-
Упр.2 самостоятельно работает 1 группа*,
2 группа работает с комментированием
Проверка по слайду 3
VII. Работа у экологического панно
Побежали на свою любимую лесную полянку. Послушаем тишину. Кто пришёл к нам в гости. (белочка и мышка)
Какие задания вам принесли
Карточка №1 белочка
Как перенести слова
Лейка
Мальчик
Пальто
Орех
Дупло
Карточка №2 мышка
Найди ошибку
Дети набирали в ле-йку воду и поливали рассаду.
Зайцы испугались страшного во-лка и разбежались
— Кто у нас сегодня «Знайка». Давайте задавать вопросы.
VIII. Работа в парах (карточки).
Повторить правила работы в парах.
1. карточка
Выполни перенос слов
Линейка, стая, деревья, скамейка, загадка
2. карточка
Выполни перенос слов
Деревня, стайка, неделька, городской, пальчик
(взаимопроверка)
Проверка Слайд 4
IХ. Работа по сенсерному кресту
Найди ошибку в переносе слов.
Учитель вращает сенсорный крест
Х. Самооценка
Каждый ученик поднимает карточку с оценкой за работу на уроке
Учитель контролирует
ХI. Д.З.
1 группа
Составить карточки для работы в парах.
2 группа * А 4
Карточки для сенсорного креста
ХII. Итог урока
— Чем занимались на уроке?
— Какие способы переноса слов изучили??
— Чему учились?
ХIII. Рефлексия (слайд 9)
— Закончите предложение:
Я работал с …… настроением
Я….. доволен собой