Программа «Дизайнерское оформление творческих проектов учащихся» 10 класс

Программа

элективного курса по технологии для 10 класса

«Дизайнерское оформление творческих проектов учащихся»

17 часов

Составитель: учитель технологии

МОУ «Солдатско-Степновская СОШ»

Чулков А.А.

село Солдатско-Степное 2010 год

Элективный курс на тему: Дизайнерское оформление творческих

проектов учащихся

Пояснительная записка.

Актуальность элективного курса: В условиях научно-технического прогресса на развитие промышленного производства большое влияние оказывает состояние производственной культуры, содержания, характера условий и эстетики труда. Повышение производственной культуры предполагает эстетизацию труда, что в свою очередь зависит от качества проектирования средств и объектов труда, выпускаемой продукции, ее формы, пропорции, внешнего вида и цветового оформления.

Решение этих вопросов связано с уровнем подготовленности, как проектировщиков, инженерно-технических работников, так и учащихся — будущих тружеников общественного производства. На качество подготовки учащихся, расширение их кругозора значительно влияет политехническое образование, знание основ графической грамоты, умение выражать свои творческие замыслы с помощью графических изображений, рассматривать конструкции различных объектов производства в соответствии с требованиями дизайна и эргономики.

Этим обусловлено введение в школе теоретического и практического изу­чения курса «Дизайнерское оформление творческих проектов учащихся». Данный курс предусматривает ознакомление школьников с более широким кругом практических приложений теории построения изображений, повышение уровня их общей графической подготовки, формирование умений в практи­ческом использовании методов художественного конструирования в процессе решения разноплановых задач, связанных с вопросами дизайна.

Углубленное изучение данного курса предусматривает более полное .рассмотрение вопросов дизайна, его требований к предметной среде, закономерностей образования формы различных изделий быта и труда. Это расширяет представления школьников о возможностях дизайна в сфере современного производства.

Изучение основных методов и средств художественного конструирования различных объектов идет на основе углубленного рассмотрения способов получения проекционных изображений, прямоугольных, аксонометрических и перспективных проекций, использования различных видов технической графики, приемов геометрических построений, ранее не изучавшихся школьниками.

Наряду с чтением и выполнением различных изображений объектов труда, ‘быта и отдыха людей предполагается ознакомление учащихся с новейшими формами и конструкциями, отвечающими требованиям технической эстетики. При этом предусматриваются различные виды графи­ческой деятельности школьников, связанные с художественным проектированием окружающей предметной среды.

Целью элективного курса является:

1.Всестороннее развитие мышления учащихся, их пространственного воображения, без которого невозможна творческая художественно-конструкторская деятельность.

2.Формирование знаний и практических умений позволяющих получить школьникам сведение по основам дизайна, которые в последствии способны не только облегчить, но и ускорить процесс овладение ими будущей профессией, будут способствовать дальнейшему росту их созидательной деятельности и профессионального мастерства.

В процессе работы но изучению данного курса ученики смогут:

1. Объяснить теоретическое положения основ дизайна.

2. Различать художественно- эстетические достоинства и составляющие элементы объектов дизайна.

3. Расширить и углубить понятия о художественном конструировании технической эстетики, об эргономике.

4. Совершенствовать свои практические навыки при выполнении своих творческих проектов.

5. Углубить знания и умения в моделировании изделий, интерьера,

предметов.

Наиболее эффективными формами и методами работы с учащимися при изучении данного курса являются практические занятия, содержание которых направлено на поиск и самостоятельный выбор способа отображения задуманного или усовершенствованного объекта, творческий подход к решению любого задания, культуру выполняемой работы, использование рациональных приемов проектировочной и графической деятельности.

Учебно — тематический план.

№ |

Наименование темы	Количество часов
	всего	теоретические	Практи- ческих
1	Вводное занятие. Сведения из истории дизайна. Развитие дизайна в России.	1	1
2 j	Понятие о творческой деятельности дизайнеров. Правило безопасности труда	1	0,25	0,75
з	Определение темы проекта. Выбор объекта проектирования. Составление дизайн- спецификации на проектируемое изделие.	1	0, 25	0,75
4	Применение законов художественном конструирования при выполнении творческих проектов учащихся. Эскизное проектирование.	2	0,5	1,5
5	Влияние формы к цвета на изготавливаемое изделие. Эргономичность изготавливаемого изделия,	1	0,25	0,75
6	Составление чертежа проектируемого изделия.	1		1
7	Разработка технологической документации на проектируемое изделие.	2	1	1
8	Изготовление спроектированного изделия по чертежу.	6	1	5
9	Подготовка творческих работ к выставке.	1	0,25	0,75
100	Защита творческих проектов учащихся	1		1
	Итого	17	4	13

Содержание программы

Тема 1

Вводное занятие. Сведения из истории дизайна» Развитие дизайна в России,

Цели и задачи элективного курса. Содержание занятий. Сведения из истории дизайна. Истоки дизайна. Дизайн в России. Правила поведения на занятиях элективного курса.

Тема 2.

Понятие о творческой деятельности дизайнеров. Правило безопасности труда.

Содержание деятельности дизайнеров на промышленных предприятиях Художник конструктор. Правила безопасности труда. Рабочее место,

материалы и инструменты дизайнера.

Практическая работа: Изучение практических работ выполненных

известными дизайнерами.

Тема 3.

Определение темы проекта. Выбор объекта проектирования.

Составление дизайн- спецификации на проектируемое изделие.

Выбор темы, анализ задания, знакомство с проектами, выполненными в прошлом году. Составление дизайн- спецификации на проектируемое изделие.

Требование к оформлению проекта. Практическая значимость проекта. Практическая работа? выбор совместно с учителем темы проекта.

Тема 4.

Применение законов художественного конструирования: при выполнении творческих — проектов учащихся.

Рисование по памяти, на представление. Задачи художественного конструирования. Рабочее место художника конструктора.

Практическая работа: Создание эскизного варианта проектируемого

изделия.

Тема 5

Влияние формы и цвета на изготавливаемое изделие. Эргономичность изготавливаемого изделия

Форма, цвет, ритм композиции. Сочетание цветов в природе. Эргономика. Эргономичность изготавливаемого изделия.

Практическая работа: Определение формы, цвета проектируемого изделия.

Составление чертежа проектируемого изделия.

Разработка чертежа изделия. Требования к чертежам и технологическим карт?:-::. Единая система конструкторской документации (ЕСКД).

Практическая работа: Составление чертежа проектируемого изделия.

Тема 7.

Разработка технологической документации на проектируемое изделие.

Технологическая документация на проектируемое изделие. Маршрутная и технологическая карты. Написание рекомендаций по технологии изготовления.

Практическая работа: Составление технологической и маршрутной карты.

Тема 8.

Изготовление спроектированного изделия по чертежу.

Материальное воплощение проекта.

Практическая работа: Изготовление проектируемого изделия, соблюдая требования чертежа.

Тема 9.

Подготовка творческих работ к выставке.

Самооценка качества выполненной работы. Недостатки обнаруженные после изготовления. Окончательное оформление проекта. Подготовка краткого плана ответа.

Тема 10.

Защита творческих проектов учащихся

Список литературы

1.Варламов Р.Г, Струков О.Д. Элементы художественного конструирования в технической эстетике: Учебник для техникумов.- М.: Советское радио, 1980.

2.Гяинкин В.А. искусство современного интерьера — школьнику.- М.

Просвещение, 1984.

3.Джонс Дж. К. инженерное и художественное конструирование.- М:

Мир,1 976.