Рабочая программа по факультативному курсу по истории «Российская цивилизация. IX – начало ХХ века». 11 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 67

с углубленным изучением отдельных предметов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФАКУЛЬТАТИВНОМУ КУРСУ ПО ИСТОРИИ

«РОССИЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ. IX – НАЧАЛО ХХ века»

11 КЛАСС

Автор-составитель:

Олег Сергеевич Шаклеин учитель истории и обществознания I квалификационной категории

Екатеринбург, 2014

Пояснительная записка

Цивилизационный подход к обучению и собственно метод обучения сформированы и апробированы в предлагаемом виде в 90-х гг. ХХ столетия. Возникли они на почве реформирования системы и содержания исторического образования в России. Главенствующее в цивилизационном методе обучения – отражение жизни, быта, культуры, духовности человека во взаимосвязи и взаимозависимости с государственным, экономическим, политическим и иным устройством общества¹.

Изучение истории российской цивилизации позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские, патриотические чувства, ощущение своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории.

Цивилизационный подход, в котором взаимодействуют две разные модели – линейно-стадиальная и локально-региональная, служит созданию многогранного образа истории России, способствующего преодолению идеологических противоречий. Линейно-стадиальная модель соотносится с идеей модернизации и исторического развития по западному образцу, локально-региональная – с идеей неизменности местных особенностей локальных цивилизаций, вечной ценности их культурного опыта и выработанного веками образа жизни. Так в теории цивилизаций осознается и фиксируется сложность и многомерность мирового исторического процесса, способы взаимодействия в нем традиции и прогресса.

Одновременная ориентация на воспитание гордости российского гражданина за свою страну и самокритичного взгляда на ее историю позволяют совместить в курсе российской цивилизации два аспекта: государственнический и демократический. Отражением первого является повествование о ключевых моментах становления и развития российской государственности и культуры, отражением второго – анализ противоречий, долгое время препятствовавших формированию в нашей стране развитой традиционной культуры (создающей внутренние предпосылки модернизации), а впоследствии и самому процессу модернизации. Стержнем истории российской цивилизации становится при этом двуединый процесс развития государственности и предпосылок модернизации России.

Курс истории российской цивилизации смещает познавательные акценты в сторону последовательного сравнительного анализа социокультурных особенностей России, с одной стороны, и типичных черт Запада и Востока – с другой. В воспитательной области он способствует развитию гражданственности учащихся, приучая их к диалогическому, многомерному восприятию общественной действительности, сбалансированному подходу к достоинствам и недостаткам собственных государства и культуры, терпимости к разнообразию существующих взглядов на общественные и национальные проблемы, ответственности за свою страну и развитие традиций своей культуры.

Сохранение модернизационной «оси» истории позволяет интегрировать курс в общую картину мировой истории, сосредоточенность на проблеме препятствий модернизации дает возможность сократить объем освещения общих черт социально-экономического и социально-политического развития России и Запада и полнее показать цивилизационную специфику страны¹.

Рабочая программа составлена с учетом изучения в объеме 2 часов в неделю (68 часов). Из них 34 часа – теоретическая часть курса, 34 часа – практическая часть курса. Практическая часть курса предполагает проведение диспутов, выполнение исследовательских работ и докладов с их последующей презентацией, ролевые игры.

Содержание изучаемого курса

«Российская цивилизация. IX – начало ХХ века»

1. Учебно-тематический план

№ п/п

	Тема	Количество часов
1	Введение	Теория цивилизаций. Цивилизационный подход к истории России	4 часа
2	Тема 1	Природные и культурные предпосылки развития российской цивилизации	4 часа
3	Тема 2	Единое Древнерусское государство IX – XI вв. (домонгольская Русь в эпоху своего становления и расцвета)	7 часов
4	Тема 3	Государственная раздробленность Древней Руси. XII – XV вв. (домонгольская Русь в период упадка, Русь под игом)	9 часов
5	Тема 4	Московское княжество: появление, рост могущества и превращение в центр объединения русских земель (XIV – XVI вв.)	6 часов
6	Тема 5	Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в.	8 часов
7	Тема 6	Петровские реформы и начало модернизации российского общества.	6 часов
8	Тема 7	Российская империя в первой половине XIX в.	8 часов
9	Тема 8	Россия в годы либеральных реформ и пореформенный период. Вторая половина XIX в.	8 часов
10	Тема 9	Революционный кризис в России в начале ХХ в.	8 часов
		Итого:	68 часов

2. Содержание курса

Введение

Теория цивилизаций: генезис и развитие, основные представители. Теория цивилизаций на современном этапе развития гуманитарного знания. Цивилизационный подход к истории России. Что такое цивилизация (история возникновения данного понятия, его смысл и многозначность, характеристика типов цивилизаций, соотношение понятий цивилизация, культура, империя, основные концепции цивилизаций). Цивилизационный и формационный подходы к изучению истории, в частности к изучению истории России.

Тема 1. Природные и культурные предпосылки развития российской цивилизации.

Природные и географические факторы в истории России. Условия жизни и национальный характер. Тип деятельности и идеал деятельности. Колонизация земель и этапы истории России (историографический аспект). Верования восточных славян. Язычество и «религии спасения». Этапы развития славянского язычества. Языческие обычаи в русской культуре XIX – XX вв. Ценностные ориентации народной русской культуры. Значение ценностей для культуры и общества. Ценностные ориентации древних славян. Типы взаимодействия ценностей в древнерусской культуре.

Тема 2. Единое Древнерусское государство IX – XI вв. (домонгольская Русь в эпоху своего становления и расцвета).

Древняя Русь. Проблема генезиса славян и их прародины в современной отечественной историографии. Племенной строй у восточных славян. Создание Древнерусского государства. Персонификация: откуда родом «варяжские гости» (дискуссии в историографии о этноязыковой принадлежности первых русских правителей – Олега, Игоря, Ольги). Государственность и родовые идеалы. Родовые идеалы и политическая практика. Цивилизационная альтернатива: проблема выбора веры (иудаизм, ислам христианство – православие, католицизм). Персонификация: Владимир Святой. Великие религии: общие черты. Иудаизм. Ислам. Византийское православие. Отношение православия и католичества к государству. Ценности и господствующие типы личности. Россия – восточно-христианская цивилизация. Диалогические элементы древнерусской культуры. Власть и право. Аскетизм и «труженичество». Двоеверие. Национальное самосознание.

Тема 3. Государственная раздробленность Древней Руси. XII – XV вв. (домонгольская Русь в период упадка, Русь под игом).

Начальный этап государственной раздробленности Руси. Понятие «феодализм» и его характерные особенности. Дискуссии о феодализме в современной отечественной историографии. Специфика русского феодализма, основные концепции развития феодализма на Руси. Упадок и распад единого Древнерусского государства после Ярослава Мудрого (1054 – 1132). Возникновение удельных княжеств. Разложение социально-экономической основы единого государства. Ослабление Киева и возникновение новых центров власти. Цивилизационная альтернатива. «Вызов» Востока и «вызов» Запада. Концепция «вызов-ответ». Монголо-татары и «вызов» Востока. Крестоносцы и «вызов» Запада. Политические и культурнее последствия монголо-татарского ига. Цивилизационный вариант – 1. Новгородская республика. Новгородская республика. Новгород и Европа. Особенности культуры древнего Новгорода. Цивилизационный вариант – 2. Объединение русских земель в Литовском государстве в XIII – XVI вв. Вхождение восточно-славянских земель в состав Литовского государства. Общественно-политический строй средневековой Литвы. Особенности культуры украинцев и белорусов.

Тема 4. Московское княжество: появление, рост могущества и превращение в центр объединения русских земель (XIV – XVI вв.).

Усиление Московского княжества в XIV – XV вв. Идея единовластия и пути ее осуществления. Москва и Орда – от сосуществования к соперничеству. Москва и прочие центры объединения русских земель: Москва и Новгород, Москва и Литва. Создание идеологического фундамента и органов центральной власти в Московском государстве. Москва – Третий Рим: теория и практика. Иван IV: абсолютизм или самодержавие? Запад и Восток в политике Ивана IV. Сословное общество во второй половине XV – XVI вв. Положение сословий в Европе и в России. Государственный феодализм в России и его особенности. Тягловые общины. Традиционная культура Московского государства. Традиционализм как явление. Роль семьи в традиционном обществе. Традиционализм и модернизация. Диалог традиционалистских культур. Проявления традиционализма в науке, искусстве и литературе.

Тема 5. Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в.

Смутное время. Начало становления мировой цивилизации и Россия. Поиски «настоящего» царя. Перспектива сословной монархии. Законодательное оформление крепостного права и начало кризиса традиционализма. Сословное общество и его оформление в Соборном уложении 1649 г. Крепостное право и общественная нравственность. Начало поворота к Западу и первые западники. Казачество. Формирование казачества и его идеалы. Кризис идеалов казачества и его превращение в опору самодержавия. Раскол и старообрядчество. Церковная реформа и борьба с ней. Духовный потенциал старообрядчества. Роль старообрядчества в развитии русского предпринимательства.

Тема 6. Петровские реформы и начало модернизации российского общества.

Цивилизационная альтернатива: Реформы Петра I. Европеизация России как ценность. Внешнеполитические успехи Петра I и противоречия процесса модернизации. Развитие дворянской культуры и культурный раскол общества. Противоречия модернизации и зарождение либерализма. Эпоха женщин-императриц и ее социально-экономические последствия. Влияние идеалов либерализма. Екатерина II – Крестьянская война под руководством Е.И. Пугачева. Дворянская реакция. Превращение России в великую европейскую державу и становление имперского сознания. Рост авторитета России в Европе. Превращение России в великую державу. Рост национального самосознания.

Тема 7. Российская империя в первой половине XIX в.

Александр I. Противостояние либеральных идеалов и имперского сознания. Либеральные идеалы и либеральные преобразования. Войны с наполеоновской Францией. Консервативный период царствования Александра I. Раскол между образованным обществом и властью. Николаевская реакция и неоправданное стремление к господству России в Европе. Идеалы и политика консерватизма. «Государственный феодализм» в сельском хозяйстве и промышленности. Внешнеполитическое противостояние России и Европы. Крымская война. Развитие русского национального самосознания. Западники и славянофилы. Взаимодействие европейской и русской культуры. Проблема исторической самобытности России. Старчество. Зарождение цивилизационного самосознания.

Тема 8. Россия в годы либеральных реформ и пореформенный период. Вторая половина XIX в.

Смена варианта взаимодействия с Европой. Социально-экономическая интеграция России и Европы и ее противоречия. Формы взаимодействия России и Европы в XIX в. Либеральные реформы 1860 – 1870-х гг. Эпоха реакции. Особенности буржуазного развития в пореформенной России. Промышленный переворот и модернизация. Тенденции буржуазного развития России. Сопротивление крестьянства разложению общины. Государство и буржуазия. Традиционные ценности у рабочих. Становление цивилизационного самосознания и признаки цивилизационного кризиса в России. Россия и становление славянского самосознания. Первая теория российской цивилизации. Кризис ценностей модернизации и попытки его разрешения в России. Революционное движение в пореформенный период. Народничество. Формирование социал-демократии в России. Появление большевизма.

Тема 9. Революционный кризис в России в начале ХХ в.

Столкновение ценностей модернизации и традиционализма. Россия и мировая цивилизация. Рост сил консерваторов. Русский либерализм. Развитие крестьянского и рабочего движения. Революция 1905 – 1907 гг. Поражение в русско-японской войне и революционный кризис. Подъем революционного движения. Выборы и деятельность Государственной думы. Буржуазная эволюция российского общества и самосознания. Развитие экономики России и столыпинская реформа. Политическое лавирование царизма. Усиление раскола революционной и либеральной интеллигенции. Серебряный век русской культуры. Мировая война и революция 1917 г. Причины Первой мировой войны. Общественное движение накануне и в начале войны. Ход боевых действий и революционный кризис. Февральская революция 1917 г. и Октябрьский переворот.

3. Календарно-тематическое планирование курса

№ п/п

Тема	Кол-во часов	Форма урока	Дата
			по плану	факт
Введение (4 часа)
1	Теория цивилизаций	2	Урок-лекция Урок-практикум
2	Цивилизационный подход к истории России	2	Урок-лекция Тестирование
Тема 1. Природные и культурные предпосылки развития российской цивилизации (4 часа)
3	Природные и географические факторы в истории России	2	Урок-лекция Урок-дискуссия
4	Верования восточных славян	1	Урок-лекция
5	Ценностные ориентации народной русской культуры	1	Урок-практикум
Тема 2. Единое Древнерусское государство IX – XI вв. (домонгольская Русь в эпоху своего становления и расцвета) (7 часов)
6	Древняя Русь.	3	Урок-лекция Урок-практикум Урок-проект
7	Цивилизационная альтернатива: проблема выбора веры (иудаизм, ислам христианство – православие, католицизм).	2	Работа с документами Урок-игра
8	Диалогические элементы древнерусской культуры.	2	Урок-лекция Тестирование
Тема 3. Государственная раздробленность Древней Руси. XII – XV вв. (домонгольская Русь в период упадка, Русь под игом) (9 часов)
9	Начальный этап государственной раздробленности Руси	2	Урок-лекция Работа с документами
10	Понятие «феодализм»	1	Урок-практикум
11	Цивилизационная альтернатива	1	Урок-лекция
12	«Вызов» Востока и «вызов» Запада	1	Урок-лекция
13	Цивилизационный вариант – 1. Новгородская республика	2	Урок-практикум Урок-проект
14	Цивилизационный вариант – 2. Объединение русских земель в Литовском государстве в XIII – XVI вв.	2	Урок-практикум Урок-проект
Тема 4. Московское княжество: появление, рост могущества и превращение в центр объединения русских земель (XIV – XVI вв.) (6 часов)
15	Усиление Московского княжества в XIV – XV вв.	2	Урок-лекция Урок-проект
16	Создание идеологического фундамента и органов центральной власти в Московском государстве	1	Урок-практикум
17	Сословное общество во второй половине XV – XVI вв.	1	Урок-лекция
18	Традиционная культура Московского государства	2	Урок-семинар Тестирование
Тема 5. Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в. (8 часов)
19	Смутное время	3	Урок-лекция Урок-игра Урок-игра
20	Законодательное оформление крепостного права и начало кризиса традиционализма	2	Урок-лекция Урок-практикум
21	Казачество	1	Урок-лекция
22	Раскол и старообрядчество	2	Урок-дискуссия Тестирование
Тема 6. Петровские реформы и начало модернизации российского общества (6 часов)
23	Цивилизационная альтернатива: реформы Петра I	2	Урок-лекция Урок-дискуссия
24	Противоречия модернизации и зарождение либерализма	2	Урок-лекция Работа с документами
25	Превращение России в великую европейскую державу и становление имперского сознания	2	Урок-игра Тестирование
Тема 7. Российская империя в первой половине XIX в. (8 часов)
26	Александр I. Противостояние либеральных идеалов и имперского сознания	4	Урок-лекция Урок-лекция Урок-практикум Урок-проект
27	Николаевская реакция и неоправданное стремление к господству России в Европе	2	Урок-лекция Урок-дискуссия
28	Развитие русского национального самосознания	2	Урок-лекция Тестирование
Тема 8. Россия в годы либеральных реформ и пореформенный период. Вторая половина XIX в. (8 часов)
29	Смена варианта взаимодействия с Европой. Социально-экономическая интеграция России и Европы и ее противоречия	3	Урок-лекция Урок-лекция Урок-практикум
30	Особенности буржуазного развития в пореформенной России	2	Урок-практикум Урок-дискуссия
31	Становление цивилизационного самосознания и признаки цивилизационного кризиса в России	1	Работа с документами
32	Революционное движение в пореформенный период	2	Урок-лекция Тестирование
Тема 9. Революционный кризис в России в начале ХХ в. (8 часов)
33	Столкновение ценностей модернизации и традиционализма	2	Урок-лекция Работа с документами
34	Революция 1905 – 1907 гг.	2	Урок-лекция Работа с документами
35	Буржуазная эволюция российского общества и самосознания	2	Урок-лекция Урок-семинар
36	Мировая война и революция 1917 г.	2	Урок-дискуссия Тестирование

Литература

Учебник:

1. Ионов И.Н. Российская цивилизация. IX – начало XX вв. (люб. изд.).

Дополнительная учебная литература:

1. Жуковский С.Т., Жуковская И.Г. Россия в истории мировой цивилизации. IX – XX вв. М., 2000.

2. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций (люб. изд.).

Дополнительная специальная и справочная литература:

3. Асланов Л.А. Менталитет и власть. Русская цивилизация. В 3 кн. М., 2009.

4. В поисках своего пути: Россия между Европой и Азией. В 2 ч. / Сост. Н.Г. Федоровский. М., 1994.

5. Вернадский Г.В. Русская история: Учебник. М., 2005.

6. Гачев Г.Д. Ментальности народов мира. М.: Алгоритм, Эксмо, 2008.

7. Горин Д.Г. Пространство и время в динамике российской цивилизации. М., 2003.

8. Гумилев Л.Н. От Руси к России. М., 2003.

9. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

10. Ильин В.В., Ахиезер А.С. Российская цивилизация: содержание, границы, возможности. М., 2000.

11. История России: Теоретические проблемы. Вып. 1: Российская цивилизация: Опыт исторического и междисциплинарного изучения / Отв. ред. А.С. Сенявский. М., 2002.

12. История цивилизаций в схемах. М., 2007.

13. Кагарлицкий Б.Ю., Сергеев В.Н. История России: Миросистемный анализ: Учебное пособие. М., 2013.

14. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. М., 1997.

15. Кульпин Э.С. Путь России. М., 1995.

16. Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности великорусского исторического процесса. М., 1998.

17. Пайпс Р. Россия при старом режиме. М., 1993.

18. Российская империя: От истоков до начала XIX века. Очерки социально-политической и экономической истории. М., 2011.

19. Российская многонациональная цивилизация: Единство и противоречия / Отв. ред. В.В. Трепавлов. М., 2003.

20. Российская цивилизация: Этнокультурные и духовные аспекты: Энц. словарь. М., 2001.

21. Сборник статей «Цивилизации». Вып. 1-7 (1992 – 2007 гг.).

22. Смирнов П.И. Слово о России: Беседы о российской цивилизации. СПб., 2004.

23. Степанищев А.Т. История России: IX – XX вв.: Схемы. М., 2001.

24. Фатющенко В.И. Русский мир в контексте мировых цивилизаций: Курс лекций. М., 2009.

25. Шаповалов В.Ф. Истоки и смысл российской цивилизации: Учебное пособие для вузов. М., 2003.

Программа составлена в соответствии с:

Ионов И.Н. Поурочные разработки по курсу «Российская цивилизация. IX – начало ХХ века»: Кн. для учителя. 2-е изд. М.: Просвещение, 2002. 112 с.