Программа кружка по математике «Юный математик» 1 – 4 классы

Программа кружка по математике «Юный математик» 1 – 4 классы

Программа

кружка по математике

«Юный математик»

1 – 4 классы

Составила учитель начальных классов Веденеева Светлана Анатольевна

Пояснительная записка

Обучение математике в начальной школе позволяет прочному и сознательному овладению учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

Изучение математики на занятиях математического кружка предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой пять линий развития понятий: элементы арифметики, величины и их измерения, логико-математические понятия и отношения, элементы алгебры и геометрии. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т. д.

Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

Программа кружка рассчитана на 4 года. Занятия 1 раз в неделю. Т.к в 1 классе занятии не проводильсь, то во 2 классе 2 часа в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.

Цель:

Полноценное интеллектуальное развитие учащихся, формирование мыслительных

процессов, логического мышления, творческой деятельности, теоретического сознания, овладение учащимися важными логико-математическими понятиями.

Задачи:

1.  Развивать геометрические и пространственные представления учащихся.

2.  Познакомить со способами выполнения арифметических действий, со свойствами сложения и вычитания, умножения и деления.

3.  Развивать мышление ребёнка, его творческую деятельность.

4.  Формировать у учащихся представлений о натуральных числах и нуле, овладение ими алгоритмом арифметических действий.

5.  Ознакомление учащихся с наиболее часто встречающимися на практике величинами, их единицами и измерением, с зависимостями между величинами и их применением в несложных практических расчётах.

6.  Формировать у учащихся первоначальные представления об алгебраических понятиях.

Предполагаемые результаты:

·  усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

·  помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

·  формировать творческое мышление;

·  способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

·  решение занимательных задач;

·  оформление математических газет;

·  участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

·  знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

·  проектная деятельность;

·  самостоятельная работа;

·  работа в парах, в группах;

·  творческие работы.

Литература:

1. «Веселые задачки», Остер Г.,М.,2000.

2. «Веселые задачи», Перельман Я. И.,М.,АСТ*Астрель,2005.

3. «Дружим с математикой», Е. Э. Кочурова, рабочая тетрадь для 1,2,3,4 класса, «Вентана-Граф», 2009г.

4. «Занимательные материалы к урокам математики», Лазуренко Л. В.,В., 2005.

6. «Математические загадки, ребусы, игры для тех, кто умеет считать», ВолинаВ.,М.,2002.

Содержание плана работы кружка «Юный математик» 1-4 класс.

1 класс.

№ п/п

Название темы	Количество часов
1.	Сравниваем. Слева направо. Справа налево.	3
2.	Как люди научились считать? Графические диктанты.	3
3.	Взаимное расположение фигур на плоскости. Графические диктанты.	3
4.	Конструируем фигуры. «Геометрический домик».	3
5.	Единицы длины. Конкурс «Лучший математик»	3
6.	Тренируем память. Графические диктанты.	2
7.	Из истории математики.	2
8.	Учимся решать логические задачи. Ребусы	2
9.	Учимся быть наблюдательными. Графические диктанты.	2
10.	Математический диктант	3
11.	Симметрия. Ось симметрии	3
12.	Весёлые задачки. Графические диктанты.	2
13.	Выпуск математической газеты.	2

2 класс.

№ п/п

Название темы	Количество часов
1.	Углы. Многоугольники. Многогранники	2
2.	Развиваем мышление, память.	3
3.	Учимся быть внимательными.	3
4.	Плоские и объёмные геометрические фигуры.	3
5.	Единицы длины.	3
6.	Весёлые задачки.	3
7.	Выпуск математической газеты	2
8.	Из истории математики.	3
9.	Путешествие в мир чисел.	2
10.	Решение ребусов и логических задач.	3
11.	Задачи на разрезание.	3
12.	Задачи-смекалки	2
13.	Выпуск математической газеты	2

3 класс.

№ п/п

Название темы	Количество часов
1.	Шар. Сфера. Круг. Окружность.	4
2.	Взаимное расположение фигур на плоскости.	3
3.	Выпуск математической газеты.	2
4.	Немного истории. Детям о времени.	3
5.	Развиваем память, внимание, мышление.	4
6.	Логические задачи. Высказывания. Истинные и ложные высказывания.	4
7.	Из истории математики	4
8.	Выпуск математической газеты	2
9.	Задачи – смекалки, логические задачи.	4
10.	«Знакомство» с Архимедом. Решение задач с многовариантными решениями.	4

4 класс.

№ п/п

Название темы	Количество часов
1.	Построение геометрических фигур.	2
2.	Координатный угол.	2
3.	«Весёлые углы»	4
4.	Весёлая геометрия	4
5.	Многогранник.	3
6.	Выпуск журнала «Юный математик»	2
6.	Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.	4
7.	Составные высказывания.	2
8.	Задачи на движение.	2
9.	Точное и приближённое значение величины.	2
10.	Построение угла, отрезка, равного данному.	4
11.	Математический КВН.	1
12.	Старинные меры длины.	1
13.	Выпуск журнала «Юный математик»	1