Учитель начальных классов
МОУ Беломечетская СОШ № 7
Дементьева Н.В.
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление.(1 слайд)
Цели:
-
закреплять умение складывать и вычитать числа в пределах 10;повторить названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания;
-
развивать вычислительные навыки, умение решать арифметические задачи;
-
прививать интерес к предмету; воспитывать культуру поведения;
Оборудование:
конверт с приглашением; рисунки с изображением солнца и тучки; ребус со словом «пятница»; корзина с цветами; маршрут; карточки с числами 3,6,8,1,4,7,10,2,5,0,9, с обратной стороны которых написано слово «Поздравляем!»; схемы- опоры к задачам; рисунок с изображением крокодила Гены и Чебурашки, Шапокляк; паровозик с вагончиками; карточки с задачей; конфеты.
Ход урока:
I. Орг. момент: (2 слайд)
Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
— На ваших партах лежат рисунки солнца и тучки. (3 слайд). Поднимите рисунок, который соответствует вашему настроению.
Хочется, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока.
II. Запись числа, классной работы (4 слайд).
Каллиграфическая минутка. (5 слайд).
Назовите соседей числа 7. (6 – 7 слайды)
III.Устный счет
1. Назовите числа в порядке возрастания; в порядке убывания (8 слайд).
2. Состав числа 10, 9, 8 «Назови соседа» (9 — 11 слайды).
3. Прибавить 2 (12 слайд).
IV. Закрепление изученного материала
1. Стук в двери, приносят письмо. Я зачитываю.
«Дорогие ребята! Приглашаю Вас на мой день рождения, который будет в …» (13 слайд).
-Когда же нас приглашают? Старушка Шапокляк с Лариской зачеркнули день недели и оставили только ребус. (14 слайд).
(рисунок с изображением Шапокляк)
— Сегодня же пятница, значит, на день рождения мы идём сегодня. А что нужно с собой взять? А как нужно вести себя в гостях?
На 15 слайде: корзина с цветами
2. – Отправимся мы на поезде. Как нужно себя вести в общественном транспорте? Но поезд отправится в путь, если мы удалим со слайда неверные неравенства. (16 слайд)
3. Пока мы занимали места, наши проказники спрятали корзину с цветами на болоте, но нашлась одна добрая лягушка, которая решилась нам помочь с условием, что мы решим дружно без ошибок примеры. (17 слайд) – пишем только ответы.
Молодцы!
Загудел паровоз
И вагончики повёз:
«Чу- чу- чу, чу- чу- чу,
К Гене с Чебурашкой вас качу ».
—4. Физминутка для глаз (18 слайд).
5. -Наш путь не близок, и чтобы было нескучно в дороге, займёмся решением примеров.
Шапокляк только и ждёт, когда вы ошибётесь.
Учащиеся работают в группах по 4 человека. Каждая группа получает карточку с примерами, в которых допущены ошибки. Дети находят ошибки и исправляют их.
Проверка.
-Молодцы!
6. –Крокодил Гена с нетерпением ждёт нашего приезда. Давайте прямо с поезда отправим ему поздравительную телеграмму.
На доске: числа, с обратной стороны буквы
| 6 | 8 | 1 | 4 | 7 | 10 | 2 | 5 | 0 | 9 |
| |
| п | о | з | д | р | а | в | л | я | е | м | ! |
На доске рассыпались карточки, с одной стороны которых напечатаны числа, а с другой – буквы. Если мы расположим числа в порядке возрастания, то сможем прочитать текст телеграммы.
7. Ребята, Шапокляк понравились ваши дружные правильные ответы, и она решила вместе с нами отправиться на день рождения, но совсем запуталась с подарком. Поможем ей, решив задачу. (19 слайд).
-Прочитайте условие. Вопрос.
— Сколько фиолетовых шариков подарит Шапокляк? А зеленых?
— О чём нужно узнать?
— Сможем ли мы узнать, сколько всего шариков подарит Шапокляк? Как? Каким действием? Почему?
V. Итог урока:
— Вот мы и приехали. Нас встречает сам именинник- крокодил Гена. Посмотрите, а тут уже и Шапокляк со своим подарком. Давайте мы тоже поздравим Крокодила Гену, подарив корзину с цветами и торт. (23 – 24 слайды).
— Что ответит именинник?
— Что должны сделать проказники — Шапокляк и Лариска?
-Каков будет ответ Крокодила Гены? Он угощает всех вас математическими конфетами.
-Наше путешествие завершено. Большое всем спасибо! Вы очень хорошо потрудились. Покажите своё настроение солнышком или тучкой. Спасибо!