Тема занятия: Число и цифра 2
Цель: познакомить детей с числом и цифрой 2, учить соотносить цифру 2 с числом 2, развивать мелкую моторику рук.
1. Актуализация знаний учащихся.
1) — Сосчитайте, сколько арбузов? (слайд 2)
— Сосчитай, сколько лимонов? (слайд 3)
— Сосчитай, сколько ягод? (слайд 4)
— Сосчитай, сколько груш? (слайд 5)
— Сосчитай, сколько бабочек? (слайд 6)
2) – Какие цифры пропущены? (слайд 7)
2.Знакомство с цифрой 2.
1) — Сколько Лунтиков? (1) (слайд 8)
— Да сколько ещё Лунтиков? (да ещё один)
— Один да один, будет? (2)
А вот это- цифра 2.
Полюбуйся, какова!
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Цифра 2 — это знак, которым на бумаге обозначают число 2.
— А чего на картинке два? (слайд 9)
3. Графическое изображение цифры 2
— На что похожа цифра 2?
1) 2 похожа на гусенка
С длинным клювом, шеей тонкой. (слайд 10)
2) Два на лебедя похожа:
Шейка есть и хвостик тоже.
Лебедь может подсказать,
Как нам цифру два писать.
– Чтобы цифру написать, нужно лебедя ласкать.
– А как мама вас ласкает? (Гладит по голове.)
– Давайте погладим лебедя. (Дети повторяют за учителем в воздухе)
– А теперь возьмите карандаши и напишите цифру два.
(Письмо цифры 2)
4.Физминутка.
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «Раз!»
Над нами весело шелестит листва,
Опускаем руки мы по команде « Два!»
5. Рефлексия.
Решите задачи:
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько всего карандашей
У обоих малышей?
2 щенка в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?
Как понимаете эти пословицы?
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
Старый друг лучше новых двух.
6. Итог.
— С каким числом мы познакомились на занятии?
— Покажите, каким знаком обозначается число 2 на письме? (цифрой 2)
— Отгадайте загадки:
2 братца в воду глядятся,
Век не сойдутся. (берега)
2 близнеца,2 братца
Верхом на нос садятся. (очки)
2 кольца, 2 конца,
Посередине гвоздик. (ножницы)
— Молодцы! Хорошо работали!
И солнышко вам за это улыбается! (слайд 11)