Урок математики в 1 классе по теме
«Число 5. Цифра 5».
Образовательная система «Школа 2100».
Разработка Савельевой Галины Ивановны.
ГБОУ СОШ № 582, г. Санкт-Петербург.
Цель урока: Познакомить с числом 5, с цифрой 5.
Задачи урока:
Обучающие: Познакомить с числом 5, цифрой 5.
Создать условия для формирования знаний о составе числа 5, совершенствовании знаний о числовом ряде на основе исследовательской деятельности.
Развивающие: Создать условия для развития памяти, внимания, умения работать в парах постоянного состава. Развивать интерес к самостоятельной и исследовательской деятельности.
Воспитательные: Создать условия для повышения культуры поведения на уроке, выработке коммуникативных умений, закрепить знания правил при работе в парах.
Формировать оценочные и самооценочные умения и навыки.
Оборудование и материалы:
Доска SMART Board, проектор.
Математические бусы у учителя.
Учебник «Математика» 1 класс, 1 часть. Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких. Москва, «БАЛАСС»,2012.
Рабочая тетрадь к учебнику «Математика».
Раздаточный материал:
Математические бусы.
Алюминиевая проволока в оплётке ПВХ для моделирования цифры 5.
Индивидуальные оценочные листки с изображением звёздочки.
Листы с изображением числового домика для записи состава числа 5 при работе в парах.
При подготовке урока использованы интернет-ресурсы и собственные разработки для работы в программе «Smart Notebook».
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| Этап урока | Название используемых ресурсов
| Деятельность учителя
| Деятельность ученика | Время (в мин.)
| |||||||
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | ||||||
| 1 | Организационный момент. | Smart-доска-слайд 1 | Организует деятельность детей, осуществляет эмоциональный настрой на урок. | Проверяют рабочее место. | 1мин. | ||||||
| 2 | Прогнозирование структуры урока. | Картинный план урока | Демонстрирует план, подводит учащихся к выводу: урок открытия новых знаний. | Высказывают свои мнения, прогнозируют свою деятельность на уроке. | 1мин. | ||||||
| 3 | Повторение нумерации чисел в пределах 10.
| Доска smart-слайд 2
| Демонстрирует слайд с числовым рядом, организует фронтальную работу учащихся с использованием интерактивной доски: счет от 1 до 4), обратный счет, поиск соседей числа, сравнение чисел) | Считают, называют соседей числа, сравнивают числа от 1 до 4 в числовом ряду в прямом и обратном порядке, называют соседей числа, дают характеристику числа.
| 3 мин | ||||||
| 4 | Устный счет. | Доска smart-слайд 3, математические бусы.
| Предлагает классифицировать числовые выражения, показать на математических бусах результаты вычислений. | Называют термин «числовые выражения», распределяют их по группам (по действиям), моделируют и показывают результат вычислений на математических бусах. | 3 мин. | ||||||
| 5 | Оценивание. | Индивидуальные листки самооценки с изображением звёздочки. | Направляет деятельность учащихся. | Самостоятельно анализируют свою работу на этапе повторения нумерации и устного счета и закрашивают первый лучик звёздочки. Дают устную характеристику своей работы. | 2мин. | ||||||
| 6. | Изучение нового материала. Знакомство с числом 5.
|
Smart-доска. Слайд 4.
|
При помощи классификации треугольников разного цвета и размера подводит к знакомству с новым числом.
.
|
Рассуждают, устно составляют числовые выражения, делают вывод о числе. Дают характеристику числу 5.
| 2мин. | ||||||
| 7. | Физкультминутка |
| Показывает. Руководит деятельностью учащихся. | Выполняют упражнения | 1 мин | ||||||
| 8. | Изучение нового материала. Знакомство с цифрой 5.
|
Smart-доска. Слайд 5.+ слайд презентации «Весёлые цифры». Учебник, стр.58. Проволока для моделирования цифры 5. Рабочие тетради, стр.28, задание 2
|
Знакомит учащихся с цифрой 5 с использованием презентации. Руководит деятельностью учащихся.
|
Соотносят число с цифрой. Находят и называют предметы, соответствующие числу 5. Знакомятся с образом цифры 5 и со стихотворением С.Маршака в учебнике – стр.58. Моделируют цифру 5 из проволоки. Демонстрируют модель. Выполняют задание 2 в тетрадях.
| 7 мин. | ||||||
| 9 | Оценивание. | Инд. Листки оценивания с рисунком звёздочки. | Руководит работой учащихся. | Анализируют свою работу. Сравнивают написанные цифры с образцом. Закрашивают 2-й лучик звёздочки. |
| ||||||
| 10 | Знакомство с новым материалом. Состав числа 5. | Учебник, стр.59. Smart-доска, математические бесы, рабочие тетради- стр.28, задание 3 | Предлагает задание, руководит деятельностью учащихся. | Наблюдают, строят предположения, составляют числовые равенства. Работают в тетради и у доски. Сравнивают свою работу по образцу на доске. | 5мин | ||||||
| 11 | Оценивание
| Инд. Листки оценивания. | Руководит работой учащихся, выслушивает ответы. | Анализируют свою работу. Дают словесную самооценку, закрашивают 3-йлучик звёздочки. | 2 мин. | ||||||
| 12 | Закрепление пройденного. | Раздаточный материал- дополнительные листки- «домики». | Объясняет задание. Руководит самостоятельной деятельностью учащихся. | Проговаривают правила работы в парах. Выполняют задание в парах постоянного состава. Демонстрируют работу классу. | 3 мин. | ||||||
| 13 | Оценивание. | Инд. листки оценивания. | Руководит деятельностью учащихся. | Дают словесную взаимооценку работы в парах. Закрашивают 4-й лучик звездочки в листках напарника по работе. | 2 мин. | ||||||
| 14 | Подведение итогов урока | Картинный план урока. | Задает вопросы по изучаемой теме, определяет границы знания и незнания учащихся. Выслушивает самооценку работы детей. Осуществляет оценку деятельности детей. | Подводят итог урока, осуществляют самооценку усвоения новой темы, закрашивают 5-й лучик звёздочки (комфортность на уроке). Отвечают на вопросы учителя. Прогнозируют цели следующего урока. | 3 мин | ||||||
Приложение1:
Звёздочка для самооценки:
Приложение 2:
Числовой домик: