Урок русского языка. 2 класс.
Тема урока: «Учимся писать приставки и предлоги».
УМК «Начальная школа ХХI века»
Тип урока : урок – исследование.
Оборудование: Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1./ под ред. С.В.
Иванова — М.: Вентана-Граф, 2010;
Пишем грамотно: 2 класс: рабочая тетрадь №1 для учащихся
общеобразовательных учреждений / М.И. Кузнецова — М.:
Вентана-Граф, 2011;
мультимедиа;
презентация «Учимся писать приставки и предлоги»;
презентация «Цветик-семицветик» — физминутка ;
карточки для работы в группах (предлоги и приставки);
карточки с текстом для чтения с пометами;
карточки – блок-схема алгоритма;
карточки — таблицы «Знаю, узнал, хочу узнать»
Цель. 1. Обобщить знания учащихся о приставках и предлогах, формировать умение правильно писать приставки и предлоги.
2. Развивать мышление и речь учащихся, учить способам самоконтроля и самооценки.
3. Воспитывать положительную мотивацию к учению,
интерес к предмету.
Задачи. 1. Актуализировать знания учащихся о приставках и предлогах, научить грамотно писать приставки и предлоги, опираясь на соответствующий алгоритм.
2. Развивать ассоциативное мышление, речь, учить приёмам анализа и синтеза, расширить словарный запас.
3. Формировать умение работать самостоятельно, в группах, в парах.
Ход урока
I. Организационный момент (2 минуты)
— Начинаем урок русского языка. Это очень серьёзный урок, поэтому надо на него настроиться, сконцентрировать внимание. Скажем хором: «Мы внимательны! Мы всё успеем сделать на уроке! Всё будет хорошо!»
Запишем дату.
II. Вызов. (8 минут)
Задачи: 1) Постановка целей урока.
2) Активизация познавательной деятельности учащихся.
1. Актуализация опорных знаний.
Минутка чистописания. Слайд2.
— Прочитайте слова:
вопрос, в.сна, влетел, в , вьюга, в.дичка, Вася.
— На минутке чистописания мы будем писать три буквы. Две из них являются безударными гласными в корнях слов, с которыми мы сейчас работали. Третья встречается в каждом из этих слов. Назовите эти буквы.
Д. Сегодня мы будем писать букву е, она является безударной гласной в слове весна.
Д. Сегодня мы будем писать букву о. В слове водичка она является безударной гласной.
Д. Мы будем писать букву в. Она есть во всех написанных на доске словах.
У. Запишите буквы: е о в
Напишите соединения: ево ове, продолжите до конца строки.
— Определите, какое слово может быть лишним?
(Запись слов, с объяснением орфограмм)
Д. Лишнее слово «вопрос», так как в нем все согласные твердые, а в остальных словах есть твердые и мягкие согласные.
Д. Лишнее слово «Вася», так как оно пишется с заглавной буквы, а остальные со строчных.
Д. Лишнее слово «водичка», так как в нем есть сочетание чк, а в других словах его нет.
Д. Лишнее слово «вьюга», потому что в нем есть разделительный мягкий знак, а в остальных словах его нет.
Д. Слово «влетел» может быть лишним, потому что в нем есть приставка, а в других словах приставок нет.
Д. Слово «в» лишнее, так как состоит из одной буквы, это предлог.
2. Определение темы и цели урока. Слайд 3.
а) — Прочитайте слова (влетел, в). Определите, что в них общего и чем отличаются.
Д. Приставка и предлог одинаково произносятся, но приставка пишется слитно, а предлог отдельно.
— О чём будем говорить на уроке?
Д. О приставках и предлогах.
Слайд 4.
б) Толстые и тонкие вопросы. Слайды 5 и 6.
Формулирование учащимися вопросов, ответы на некоторые из них.
| Толстые? | |
| Что такое приставка? Что такое предлог? Где пишется приставка? | Как различить приставку и предлог?
|
Вывод: Звучание приставки и предлога совпадает, и мы пока не всегда можем правильно определить, где — приставка, а где – предлог. Будем этому учиться на уроке.
Проблемный вопрос: Как различить приставку и предлог?
III. Осмысление содержания. (25 минут)
Задача: сопоставление учащимися новой информации с уже имеющимися знаниями и опытом; отслеживание своего понимания при работе с изучаемым материалом.
1. Работа в группах (карточки).
Даны карточки со словами: «слитно», «раздельно», «перед корнем», и т.д. Выбрать карточки, относящиеся к приставке (к предлогу)
Проверка. Слайд 7.
| Предлог | |
| Часть слова | Часть речи |
| Слитно | Раздельно |
| Образуется слово | Самостоятельное слово |
| Перед корнем |
|
Вывод: …(ответы на часть тонких и толстых вопросов) Слайд 8.
2. Чтение с пометами. (Самостоятельная работа) Слайд 9.
— Прочитайте текст (на индивидуальных карточках). После каждого предложения поставьте значок:
V – знаю
+ – новое
? – не понял, есть вопрос.
Проверка восприятия и обсуждение прочитанного.
3. Самостоятельная работа.
Чтение текста в учебнике «Учимся применять правило» с. 151-152.
4. Объяснение детьми алгоритма по применению правила с опорой на слайды.
а) Работа со слайдами Слайды 10-12.
б) Выполнение упражнения 1 на с. 77 (Рабочая тетрадь) — с комментированием.
Физминутка «Цветик-семицветик»
(презентация № 2)
5. Запись алгоритма: «Правописание приставок и предлогов». Слайд 13.
— Давайте запрограммируем робота, чтобы он тоже мог правильно писать приставки и предлоги (карточки).
Мы создадим для него алгоритм действия и запишем его в виде блок-схемы.
Для того чтобы упростить задачу, я начала работать над блок-схемой. У каждого из вас на столе лежит индивидуальная блок-схема, в которой пропущены некоторые команды.
Блок-схема алгоритма.
Работа над блок — схемой. Слайд 14.
приставка
слитно
предлог
раздельно
6. Проверка работы алгоритма.
— Алгоритм для работы готов. Давайте проверим, как он работает. Кто из вас хочет быть роботом?
«Робот» идёт к доске и выполняет с комментированием у доски упражнение 4, с. 78 – рабочая тетрадь.
7. Самостоятельная работа. Слайд15.
Работа по группам: девочки выписывают слова с приставками, а мальчики – с предлогами:
(за)шить, (с)бегают, (с)горы, (от)плыла, (от)берега, (на)пал, (на)след, (на)горку, (с)рывают, (в)ъехал, (в)гараж, (на)полу.
Фронтальная проверка. Слайд16.
Самооценка.
8. Самостоятельная работа. Слайд17.
Прочитайте текст. Откуда взяты предложения? Спишите текст правильно, определив, где приставка, а где предлог.
(Под)летела (к)крыльцу золочёная карета. (Вы)шла (из)кареты Василиса Премудрая. Взяла Ивана-царевича (за)руку и (по)вела (за) столы дубовые.
Самопроверка по образцу. Слайд18.
Самооценка.
9. Домашнее задание: Слайд19.
по выбору (одно из трёх):
— Рабочая тетрадь, с. 78, упр. № 5 – выполнить, пользуясь алгоритмом, аналогично упражнению, сделанному в классе;
— составить и записать 3 предложения, используя предлоги и слова с приставками;
— придумать и записать рассказ или сказку, используя предлоги и слова с приставками.
VI. Рефлексия. (10 минут)
Задача: осознать опыт собственных действий и действий других учащихся и учителя; обобщить полученную информацию; сформировать собственное отношение к изучаемому материалу.
-
«Толстые» и «тонкие» вопросы
— В начале урока вы составили тонкие и толстые вопросы. Давайте вернёмся к ним и попробуем ответить на них ещё раз:
Слайд 20.
-
Что такое приставка?
-
Что такое предлог?
-
Где пишется приставка?
-
Когда пишется предлог?
-
Как различить приставку и предлог?
2. Заполнение таблицы «Знаю, узнал, хочу узнать»:
| узнал | хочу узнать | |
|
|
|
|
3. Оцените свою работу на уроке по пятибалльной шкале:
1) Внимательно ли я слушал? 1 2 3 4 5
2) Выдавал ли я интересные идеи? 1 2 3 4 5
3) Научился ли я различать приставки и предлоги? 1 2 3 4 5
Слайды21 и 22.
Выставление отметок учителем.
Источники:
-
Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа ХХ1 века» — М. Вентана-Граф, 2009
-
Иванов С.В. Русский язык: 2 класс: комментарии к урокам — М. Вентана-Граф, 2009
-
Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений: в 2 ч. Ч.1./ под ред. С.В. Иванова — М.: Вентана-Граф, 2010;
4. Пишем грамотно: 2 класс: рабочая тетрадь №1 для учащихся
общеобразовательных учреждений / М.И. Кузнецова — М Вентана-Граф,
2011;
5. http://festival.1september.ru/articles/593466/
Степанова М.Н. Развитие умения распознавать приставки и предлоги. 2-й класс.
6. http ://festival .1september .ru /articles /551741/
Булахтина Н.Ф. Урок по теме «Правописание предлогов и приставок» для 2-го класса.
7. Физминутка «Цветик-семицветик» Автор: Любовь Георгиевна Масько,
учитель начальных классов, МОУ СОШ №14, город Мончегорск, Мурманская область.
8. http://pedsovet.su/load/238-1-0-9294
Родина И.С. Презентация для урока русского языка по теме «Правописание приставок и предлогов» во 2 классе.