Конспект урока для 5 класса «Служебные части речи»

Паспорт проекта

I Название проекта: «Служебные части речи» в 5 классе.

II Автор проекта: Буткова Ольга Ивановна. Учитель русского и литературы МБОУ «Назиевская школа».

III Учебная программа: Русский язык по программе М.М. Разумовской.

IV Тип проекта: Практикоориентированный краткосрочный.

V Проект будет представлен:

1. Разработка урока по русскому языку.

2. Презентация. Флипчарты к уроку.

VI Цель проекта:

1. Научить узнавать служебные части речи, отличать их от самостоятельных частей речи, уметь отличать предлоги от приставок и союзов.

2. Закрепить понятие о «службе» предлогов, союзов, частиц.

3. Научить соблюдать на письме правила орфографии «Предлоги со словами».

4. Учить правильному и уместному употреблению служебных слов в устной и письменной речи.

5. Воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку и русской речи.

VII Вопросы проекта:

1. Чем служебные части речи отличаются от самостоятельных?

2. Каково назначение служебных частей речи?

3. Как различать предлоги от приставок?

4. Как правильно употреблять служебные слова в письменной и устной речи?

VIII Необходимое оборудование:

1. Интерактивная доска.

2. Презентация. Флипчарты к уроку.

3. Таблица «Служебные части речи».

4. Мультимедийное приложение к учебнику М.М. Разумовской 5 класс.

Ход урока:

1. Орг . момент.

2. Орфоэпическая разминка.

1. Устная работа с сарбонками (карточками со словами с одной стороны без ударения, с другой – с ударением).

2. Игра «Эстафета». Зад.: 3 ученика с каждого ряда должны прочитать на флипчарте слова соответственно нормам произношения и обозначить ударение.

1ряд

2ряд	3ряд
водопровод	ждала	заголовок
повторим	ремень	поняла
счастливый	холодно	цепочка
свёкла	библиотека	позвонит

3. «Четвёртое лишнее»: конечно, скучно, дачник, скворечник.

3. Словарный диктант с самопроверкой. Зад.: распределить слова из упражнения№144 учебника на две группы:

1. Общеупотребительные слова.

2. Термины науки о русском языке.

Общеупотребительные слова

Термины науки о русском яз.
Неприятель, обозначать, напряжение, информация, иллюстрация, разъединять, бинокль, преподаватель, колючий, удивительный, рассказ, огорчение	Морфология, синонимы, приставка, суффикс

• Какие ещё термины науки о русском языке вы знаете? Допишите.

IV. Повторение изученного о самостоятельных частях речи.

1. Вопросо-ответная беседа. Полётный опрос.

• Какое слово из словарного диктанта является разделом науки о русском языке? Что изучает морфология?

• Сколько частей речи в русском языке?

• Сколько самостоятельных частей речи? Перечислите их.

• Что общего у самостоятельных частей речи?

2. Игра «Кто быстрее?». Зад.: найти существительные, прилагательные, глаголы, наречия в шарадах. Отгадать шарады и собрать слово-отгадку.

• найдите слова, относящиеся к служебным частям речи в этих шарадах.

V. Работа над темой урока «Служебные части речи». Вопросо-ответная беседа.

• Назовите служебные части речи. Почему их так называют?

• Чем служебные части речи отличаются от самостоятельных частей речи?

• В чём состоит назначение предлогов? Для чего они служат?

• Какую орфограмму надо знать о предлогах? Как мы пишем предлоги со словами? Как отличать предлоги от приставок?

• Подумайте, какая часть речи не употребляется с предлогами?

• Какую роль выполняют в предложении союзы?

• Что общего между союзом и предлогом?

• Чем отличаются союзы от предлогов?

• Какую роль частицы играют в речи? (Ещё раз обратимся к учебнику и просмотрим теоретический материал)

VI. Закрепление.Тренировочные упражнения.

1. Упражнение №149 (устно).

2. Работа с мультимедийным приложением к учебником(выполнение упражнений).

3. Упражнение №150(письменно).

4. Упражнение №152(устно).

5. Упражнение№153(письменно).

VII. Подведение итогов – обобщение.

• Что мы знаем о частях речи?

• Что мы узнали о служебных частях речи?

• Какую роль играет знание о служебных частях речи? Для чего нам нужно изучать слова как части речи?

VIII. Комментирование оценок.

IX. Домашнее задание : ЗСП-7; упражнение №151, 156.