Конспект урока русского языка
по программе Школа России 2 класс
Составила учитель начальных классов МКУ СОШ №12 города Нижнеудинска
Терещенко Лилия Ивановна
ТЕМА: «Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?»
Цель: формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.
Задачи (предметные):
— содействовать развитию умений учащихся подбирать предлоги к именам существительным;
— формировать графический навык письма и каллиграфический почерк;
— способствовать обогащению словаря учащихся;
— упражнять в применении изученных орфографических правил.
Метапредметные:
— регулятивные – формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
— познавательные – учить строить сообщение в устной форме, воспринимать смысл предъявляемых текстов, проводить сравнение и обобщать;
— коммуникативные – формировать умение принимать участие в работе парами, договариваться и приходить к общему решению.
Личностные – продолжать формирование представления о причинах успеха в учебе, выработку внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной учителем.
Оборудование: учебник В. П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», рабочая тетрадь, презентация, карточки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать предлог как часть речи; употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями; устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога; применять правила право писания.
Ход урока
I. Организационный момент
Все ли на месте,
Все ли в порядке,
Книжка, ручка и тетрадка?
Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте своему соседу удачи.
II. Чистописание
Откройте тетради, запишите сегодняшнее число. Пропишите красиво, правильно показ в тетрадях.
III.Актуализация знаний
-
Работа со словами:
В..сна, м..ро.., з..леный, над, м..стерит, скр..пит, у..кая, б..льшая, зв..нить, пл..ток, без. Слайд 2
а) Орфографическая зарядка.
-
Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. (Цепочкой).
б). Разделить слова на группы.
-
Прочитайте еще раз эти слова глазками и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы?
-
Сколько будет групп? Какие? Слайд 3
-
Запишите слова в три группы самостоятельно:
1 ряд – имена существительные,
2 ряд – имена прилагательные,
3 ряд – глаголы. Слайд 4
(Проверка путем чтения учащихся с места и высвечивание на слайде).
Слайд 5
Прочитайте первую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.
-
Прочитайте вторую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.
-
Прочитайте третью группу слов. Это какая часть речи? Докажите.
-
Покажите сигналами, кто выполнил это задание без ошибок.
IV. Самоопределение к деятельности
-
Какие слова оказались лишними? Почему? Слайд 6
-
Кто знает, как можно назвать слово над? без?
-
Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с такими словами?
Но мы не говорили о них подробно.
-
Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
-
Назовите тему урока. Слайд 7
-
Прочитайте предложения. Определите части речи.
Мяч забросили сетку ворот. Лесную тропку кустов выскочил зайчик. Слайд 8
-
Что вы замечаете? (Не хватает предлогов.)
-
Допишем предлоги. (Мяч забросили в сетку ворот. На лесную тропку из кустов выскочил зайчик.) Слайд 9
Рядом с какими словами стоят предлоги? Какой частью речи они являются? Как пишутся предлоги с другими словами?
Спишите предложения, подчеркните предлоги.
V. Физминутка для глаз Слайд 10
-
Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении).
— Какие предлоги вы знаете? Слайд 11
VI. Работа по теме урока
Включить видеоурок
Откройте учебник на странице 108, упр. 183
(Самостоятельное выполнение.)
-
Прочитайте слова тетушки Совы на с. 109.
-
Что такое предлог?
-
Для чего служат предлоги?
-
Перед какими словами пишутся предлоги?
-
Перед какими словами никогда не пишутся?
-
Как пишутся предлоги с другими частями речи? Слайд 12
VII.Физкультминутка
VIII. Закрепление изученного материала
-
Работа по картинке. Игра «Где? Кто?» Слайд 13
-
Где летит птица?
-
Где растут яблоки?
-
Откуда падает яблоко?
-
Где сидит девочка?
-
Откуда он встанет?
-
Куда спрятался заяц?
-
Откуда он выглядывает?
-
А откуда выглядывает сова?
-
Куда спрятался мальчик?
-
Откуда он выглядывает?
-
Где живет крот?
-
Откуда он вылезает?
-
Где собака?
-
Откуда собака выглядывает?
-
Упр. 184 (с. 108).По заданию из учебника.
-
Прочитайте предлоги, которые состоят из одного звука.
(Один учащийся выполняет задание на доске, остальные — в тетрадях.)
IX. Самостоятельная работа по карточкам
Самостоятельное выполнение.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.
X.Подведение итогов урока
-
О какой части речи говорили сегодня на уроке?
-
Что новое узнали о предлоге?
-
Для чего служат предлоги?
-
Перед какими словами пишутся предлоги?
-
Перед какими словами никогда не пишутся? Слайд 14
XI. Рефлексия
-
Что понравилось на уроке?
-
Что хотели изменить? Слайд 15
Домашнее задание
Выполнить упр. 186 (с. 109).
ТЕСТ
-
Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
-
Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
-
Как пишутся слова:
(с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
А. Раздельно.
Б. Слитно.
-
Укажите номера, в которых допущена ошибка.
А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать
-
В каких предложениях есть предлоги?
А. У берлоги вырос холмик желтой глины.
Б. Летят на землю белые хлопья снега.
В. Потускнела зелень елок.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.
Спишите, вставляя нужные предлоги.
… полю бежит … волка заяц . … лесу … поляне прыгали белочки. Ре бята … опушке леса нашли спелую землянику. … кошки зеленые глаза и кисточки … ушках.