ГБОУ СОШ №1391 с углублённым изучением отдельных предметов г. Москва п. Киевский
Урок по русскому языку в 1 классе.
Тема: «Правописание слов с сочетаниями жи-ши».
Учитель начальных классов: Федосова Е. Ю.
2013 учебный год
Тема: «Сочетания ЖИ-ШИ».
Цель:
• отработка умения писать слова с жи, ши, делить слова на слоги, ставить ударения, работать с понятиями “слово”, “предложение”, “текст”;
• актуализация в памяти учащихся ранее усвоенных знаний и умений; эффективное использование межпредметных связей для достижения глубины знаний;
• воспитание патриотических чувств любви к Родине, к родному языку, к животным : расширение кругозора, обогащение словарного запаса, развитие памяти, мышления; развитие у детей чувства языка.
Ход урока.
1. Орг. м.
Прозвенел звонок , начинается урок. Проверка готовности к уроку у себя и своего соседа. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Поэтому вы должны быть особенно внимательны, активны, сообразительны.
2. Чистописание.
Итак начнём урок с графической загадки.
Покажите мне это задание.
Что надо сделать?
Будем отгадывать не все. ( 6 и 7)
Что написали?
Что они обозначают?
Чем звуки отличаются от букв?
Что общего между звуками, которые обозначают эти буеквы?
Каким цветом?
В чём различие между данными звуками, которые обозначают эти буквы?
Какое есть в русском языке правило с этими буквами? (жи-ши)
Ещё раз повторим его хором. Если забыли это правило где в классе можно его вспомнить?
Прочитайте первое сочетание, написание которого повторим. (жи)
С какой буквой написано? Где надо присоединить «и» и т.д. (ши)
Если устала рука, что вы должны сделать?
Почему эти сочетания требуют к себе особого внимания?
Стихотворение про жи-ши рассказывают 2 ученика.
3. Сообщение темы урока.
Как вы думаете, что будем делать сегодня на нашем уроке?
4. Словарная работа.
У каждого из вас лежит на парте словарь. Как называются слова из словаря?
Зачем мы их записываем в словарь?
Вспомните из словаря слово, в котором есть сочетание ши?
(машина)
А сейчас запишем ещё несколько слов, послушайте загадку.
Если хорошо заточен,
Всё легко он режет очень-
Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. (нож)
Как сказать много?
На сосне семян кубышка
Ну конечно это….(шишка)
Они на ласточек похожи,
А в небе очень даже схожи.
Я правду говорю, скажи!
Есть – ласточки, а есть – (стрижи)
Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами. (ёж)
Где упрётся хвостом,
Станет дырка потом. (шило)
Разделить на слоги. Правило.
Какие необыкновенные сочетания встретились во всех этих словах?
Как надо писать?
5. Работа с учебником и тетрадью.
С. 48 упражнение 4
Прочитать, разобрать слово мостовой, какие слова встретились с сочетаниями жи-ши. Как их напишем?
Кроссворд с помощью рисунков в тетради. Какое слово получилось? Какое сочетание написали? Почему?
6. Самостоятельная работа.
С. 46 тетрадь тренинговые упражнения.
7. Подведение итогов.
Что сегодня повторили на уроке?
Как их правильно надо писать?