Государственное учреждение
«Затобольская средняя школа № 2»
Костанайского района Костанайской области
Конспект урока по русскому языку
во 2 классе
«Двойные согласные в словах»
подготовила
учитель начальных классов
Черная Любовь Анатольевна
п. Затобольск
2014
Тип урока: учет и контроль знаний учащихся.
ТДЦ:
— обучающая: проанализировать и проконтролировать знания учащихся о правописании двойных согласных в словах.
— развивающая: формировать фонематический слух внимание орфографическую зоркость устную и письменную речь.
— воспитывающая: воспитывать потребность писать грамотно умение работать самостоятельно.
Оборудование: Предметные картинки (ванна, бассейн, касса, телеграмма), антенна, аккуратность, перрон хоккей.
Звукозапись
Сигнальные карточки
Карточки с заданиями.
Ход урока:
1. Организационный момент. Готовность к уроку.
Психологический настрой.
Школу надо посещать
Чтобы знания получать.
На уроках не кричать
Руку чаще поднимать.
Старших не перебивать/
Учителя слушать внимательно
В тетрадях писать старательно.
Будешь все ты выполнять
Очень много будешь знать.
А сейчас проверь дружок
Ты готов начать урок?
Все-ль на месте все-ль в порядке?
Ручка книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Начинается урок
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять и старательно писать.
2. Повторение изученного.
Раздели слова для переноса.
Сосульки, Мойдодыр, окуньки, пять.
3) Тема урока. Двойные согласные в словах.
1) Рассматривание предметных картинок.
Отчетливо произносите. Что необычного?
Ванна, бассейн, касса, телеграмма (на доске)
Объяснение учителя.
Знакомство с правилом.
2) Чтение правила на с.З6.
3) Упр. 133
4) Дид. игра: «Вставь нужное слово» (показ, сигнальной карточкой)
Он на вокзале есть всегда,
К нему приходят поезда.
Двойное Р содержит он
И называется (перрон)
Во мне два К не забывай
Таким как я всегда бывай
Я точный чистый и приятный
Иным же словом (аккуратный)
Загадка эта нелегка
Пишусь всегда через два К.
Мяч и шайбу клюшкой бей
Называюсь я (хоккей)
День и ночь стоит на крыш?
Это чудо-постовой:
Всё’ увидит, всё услышит,
Всем поделится со мной.( антенна)
5) Упр.135 (по образцу)
Физминутка музыкальная.
6) Словарная работа
Каллиграфия — искусство писать четким, красивым почерком.
У кого, в нашем классе, хорошая каллиграфия?
Похлопали ребятам.
7) Диктант-загадка.
1. Где доска и парты есть
Чтоб детям сразу сесть всем?
Это в школе есть у нас,
Это наш просторный … (класс)
2. Многим она нам знакома,
В ней купаться можно дома,
Что же это за предмет?
Догадались или нет? (ванна)
3. По долинам, по отрогам
Мчит широкая дорога,
И она, как знают все,
Называется шоссе
4. В магазин с сестрой ходили,
Всё, что надо, там купили:
За батон, бутылку кваса
Заплатили деньги в … (кассу)
5. Вдоль дороги по бокам
Липы, клёны, тут и там.
Всем идти здесь веселее.
Этот путь зовут … (аллея)
6. Простудился я вчера,
Голова болит с утра.
Я закашлялся, охрип,
У меня, наверно … (грипп)
4. Закрепление.
1) Упр. З6 (комментирование)
2) Занимательное упражнение. Прочитай о том, как второклассник провел субботний день.
Запись слов по памяти, проверка.
Сегодня суббота,
У всех входной.
Программу на отдых
Составлю с тобой.
С утра почитаю
Балладу я вслух.
Читать – моё хобби,
Запомни, мой друг.
Потом телевизор
Я сразу включу,
Ведь я оперетту
Не пропущу.
Аккуратно на стеллаж
Книги я сложу,
Не хочу, чтобы ералаш
Был у нас в быту.
Вот уже одиннадцать,
Чувствую, пора
Выйти на террасу
Отведать пирога.
Папа вдруг напомнил маме
О вчерашней телеграмме.
Надо тётю нам встречать
На перроне ровно в пять.
И вот мы на троллейбусе
Добрались на вокзал,
А скорый пассажирский
Уже даёт сигнал.
Экспресс из Костаная
Доставил гостью нашу.
Нарциссы ей вручая,
Мы все ей дружно машем.
5. Итог урока.
Что нового узнали на уроке?
Игра: « Кто быстрей ответит?»
1) Мера веса с двойной согласной (килограмм, грамм, тонна)
2) В названии какого вида спорта две С? (кросс)
3) В названии какого дня недели две буквы Б? (суббота)
4) Как называется учебник, который мы изучаем?
5) Название предмета с двумя буквами С. (русский язык)
6. Д/з.
Упр. 137.
Список использованной литературы
-
Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.
-
Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.
-
Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996
-
Бурлака Е. Г., Прокопенко И. Н Занимательная грамматика.,. Донецк. ПКФ “БАО”, 1997 г.
-
Левушкина О. Н. Словарная работа в начальных классах. (1-4) Москва “ВЛАДОС”, 2003 г.