План – конспект урока русского языка, проведённого в 3 классе.
Тема: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом; отработка умения склонять имена существительные.
Цели урока; Познакомить с изменение окончаний имён существительных в зависимости от вопроса.
Эпиграф к уроку:
Учите русский — годы кряду,
С душой, усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
И та награда — в нем самом.
Ход урока.
1. Орг.момент
2. Актуализация знаний.
— Какая часть речи встречается чаще всего в этом эпиграфе?
— Какую часть речи мы исследовали с вами на прошлых уроках . ( существительное)
— Расскажите об этой части речи по плану. ( на доске)
1) Часть речи
2) Что обозначает?
3) На какие вопросы отвечает?
4) Изменяемые признаки.
5) Неизменяемые признаки
6) Каким членом предложения является?
3. Работа в тетрадях
1) М.К.П.
2) Словарная работа.
Работа с пословицами. (Пословицы на доске, словарные слова в пословицах закрыты, надо записать слова, подчеркнуть безударную гласную, поставить ударение)
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Мороз невелик, а стоять не велит.
Январь году начало, а зиме середина.
Вьюги да метели под февраль налетели.
Готовь сани летом, а телегу зимой.
На какие 2 группы можно разделить эти слова? Что их объединяет?
4. Объяснение нового материала.
Девочка любовалась . ( Это предложение) Дайте характеристику этого предложения. ( Повеств., невоскл., нераспр. Простое)
Попробуем распространить. ( Маленький, любовалась, снежинка)
Маленькая девочка любовалась снежинкой.
— Как мы установили связь в предложении .( Изменили окончания.) Работа в табличке. Сколько раз мы меняли окончания ? (6)
Тема урока? Уч-ся сами анализируют предыдущую работу и выводят тему и цель урока.
5. Работа по учебнику. Закрепление
1) Стр. 31, упр 432.
2) работа с правилом.
3) работа на файлах. ( по вариантам.)
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту . ( Снег)
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдёт приют.
Не боится он простуды
С первым снегом тут как тут. ( Снегирь)
Просклонять
6. Итог. – Что значит просклонять имя существительное?
-Сколько падежей в русском языке?
— В каком падеже стоит существительное , если является главным членом ?
— Как называются падежи кроме именительного?
Дом. Задание стр32, упр 434