Гудина Елена Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ № 48 г. Белгорода
Урок в 6 классе по теме: «Обобщение изученного. Орфография и словообразование»
Форма – работа в группах (путешествие по станциям).
Методические указания по проведению урока: класс делится произвольно (по желанию обучающихся или по усмотрению учителя) на 4-6 групп (в зависимости от количественного состава); из числа учеников, лучше других усвоивших данную тему, назначаются эксперты (у каждой группы свой эксперт), которые садятся за отдельный стол и в течение урока проверяют выполненные задания, занося баллы в проездные билеты. В конце урока баллы, полученные за правильные ответы, суммируются и каждая группа получает оценку. Работу экспертов оценивает учитель (оценка не должна быть ниже «4»). Задания нужно распечатать на листах разного цвета.
|
СТАНЦИЯ 2 «Чередование И-Е в корне»
|
СТАНЦИЯ 3 «И-Ы после приставок » | |
|
СТАНЦИЯ 4 «Чередование А-О в корне»
|
СТАНЦИЯ 5 «Способы образования слов»
|
СТАНЦИЯ 6 «Исключения»
|
СТАНЦИЯ 1 «Приставки на З-С»
Вставьте пропущенные буквы:
Ра..тает, ра…бирает, …жать, бе..домный, бе..трепетный, и…дать, и..лагать, раз…ложить, ни..провергать, во..кликнул.
СТАНЦИЯ 2 «Чередование И-Е в корне»
Вставьте пропущенные буквы.
Разд…рает, выт..р, бл..стает, зап..р, выст…лает, отд…рает, пон..мает, забл..стел, заж..гает, выж…г.
СТАНЦИЯ 3 «И-Ы после приставок »
Вставьте пропущенные буквы:
Меж…нститутский, раз..грать, под..тожить, без..дейный, с..грать, контр..гра, сверх…нтересный, дез..нфекция, вз..скать, без..сходный.
СТАНЦИЯ 4 «Чередование А-О в корне»
Вставьте пропущенные буквы:
Г..рел, к..снулся, к..сание, пол..жение, р..стет, пол…гает, з..ря, тв…рение, выр…с, накл..нился.
СТАНЦИЯ 5 «Способы образования слов»
Определите способ образования слов:
Сделать, переход, березовый, ленточка, подводный.
СТАНЦИЯ 6 «Исключения»
Вставьте пропущенные буквы.
Р..сток, пл…вец, …доровый, Р..стов, соч..тание, …десь, р…стовщик, отр…сль, соч..ать, …дание, Р..стислав.