Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Краснинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Методическая разработка
урока профессионально-трудового обучения
« Моя профессия. Швея»
для обучающихся 9 класса
специальной (коррекционной) школы VIIIвида
| Составитель: Ануфриева Светлана Николаевна, учитель профессионально-трудового обучения
|
2013 г
Тема: Моя профессия. Швея.
Цель: стимулирование самопознания и профессионального самоопределения обучающихся.
Задачи:
-
Образовательные:
— познакомить обучающихся с историей возникновения профессии швея;
— углублять и расширять представления обучающихся об элементарных видах деятельности людей этой профессии;
— закрепить знания и умения, приобретенные в процессе обучения швейному делу.
-
Коррекционно-развивающие:
— развивать творческую активность обучающихся;
— развивать мыслительную деятельность обучающихся, психические функции (память, мышление, внимание и восприятие).
-
Воспитательные:
— воспитывать аккуратность и опрятность в работе; уважение к людям труда.
Форма проведения: урок-конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии».
Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, швейные машины, карточки с заданиями.
Материалы: дидактический материал, декоративная тесьма, кружево, бисер, бусины, стразы, пайетки, карандаши, клей, ножницы, аппликация, крой образца, плакаты с тезисами.
■ Не профессия выбирает человека, а человек профессию.
■ У меня растут года.
Будет мне семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Ход урока.
-
Орг. Момент.
Девочки, ваше обучение в школе подходит к концу. В течение 4 лет вы трудились на уроках швейного дела. Вы научились выполнять разнообразные операции, делать несложный ремонт одежды, шить фартуки, ночные сорочки и другие простейшие изделия. Сегодня вы стоите на пороге выбора профессии. Существует множество профессий, но мы будем говорить только об одной.
-
Сообщение темы, цели и задач урока.
Чтобы понять, о какой профессии сегодня пойдет речь, я предлагаю выполнить небольшое задание: (приложение 1).
Работа с карточками.
Вставьте пропущенную профессию в русские пословицы.
■ Без топора не плотник, без иглы не … (портной).
■ Шить не будешь — … (портным) не станешь.
■ Всякий … (портной) на свой покрой.
Учитель. Правильно. Сегодня мы с вами будем говорить о профессии швея или портниха. Мы познакомимся с историей возникновения профессии, закрепим знания и умения, полученные вами в процессе всего курса обучения швейному делу.
-
Основная часть.
Итак, сегодняшний урок-конкурс посвящён профессии швея. Без этой профессии нам не обойтись. О чудесных женских руках, способных создавать дивные вещи, слагают даже легенды. Эта профессия появилась очень давно и сейчас девочки познакомят нас с историей возникновения профессии швея.
Из истории профессии швея.
1 ученица. Необходимость в швейных услугах появилась ещё тогда, когда человеку впервые пришла идея защитить своё тело какой-либо одеждой — в каменном веке. Сначала появились набедренные повязки из растений и звериные шкуры, предназначенные для защиты от холода, жары, ушибов и царапин (слайд 2). С развитием человеческого общества менялся и усложнялся костюм человека (слайд 3,4,5). Большинство книг посвященных истории костюма, начинается с описания одежд Древнего Египта (слайд 6).
2 ученица. Первые портные появились в III столетии до н.э. (слайд 7) Они работали в мастерских, нередко использовался и труд рабов. Портной мастер был начальником такого коллектива и лично занимался шитьем изделий. В Средневековой Европе портной считался уважаемым человеком. Хорошие мастера имели честь одевать самих королей и королев (слайд 8). До недавнего времени люди этой профессии были еще и модельерами. Особый статус эта профессия получила примерно в XV веке, когда зародилось понятие «мода».
3 ученица. Со временем появляются новые ткани, новые технологии и, естественно, к одежде, её пошиву предъявляются уже более серьёзные требования, которые способен удовлетворить только опытный мастер. Первая швейная фабрика появляется в 19 столетии — именно тогда профессия швеи становится востребованной. На фабриках большими потоками выпускали разнообразную одежду, постельное белье и т.д.
Опрос обучающихся.
Учитель. Скажите, как называется пошив одежды на швейной фабрике?
Учащиеся. Массовый.
Учитель. А пошив одежды в ателье?
Учащиеся. Индивидуальный.
Учитель. Одежда, созданная мастером швейного дела, не только украшает человека, но и создает хорошее настроение. Сшитая вещь должна быть не только красивой, но и практичной.
Профессия портного всегда считалась престижной. Нам известны имена великих портных – Пьер Карден, Габриель Шанель, Валентин Юдашкин, Вячеслав Зайцев (слайд 9,10,11). Они создали моду от «кутюр» (высокое шитье), моду, созданную элитой и для элиты. Сейчас, когда одеваться модно имеют возможность немногие, умение шить вам очень пригодится.
Девочки, я приглашаю вас поучаствовать в конкурсе «Лучший по профессии». Попрошу учителей трудового обучения побыть членами жюри и оценить работу наших конкурсанток.
Скажите, с чего начинается изготовление изделия?
Учащиеся: С зарисовки эскиза.
1 конкурс. Игра «Что это?»
Задание: по словесному описанию нужно создать эскиз одежды. Учащимся раздаются карточки – задания с описанием изделия (приложение 2).
Учитель. Кому не хочется выглядеть красиво, модно и элегантно? Эту задачу может решить профессиональная швея. Именно им, «повелительницам иголок», мы обязаны своими любимыми брюками, роскошными платьями, строгими блузами и… список этот может быть бесконечным. Разноцветный и богатый мир, в котором живёт и правит швея — это всевозможные ткани, кожа, нитки, пуговицы, лекала, воланы и рюшки. Собрав воедино все эти элементы, швея предоставит нам удобный или, напротив, экстравагантный наряд. Стоит ей сесть за швейную машинку, и на свет появляются красивые и практичные вещи, без которых невозможно представить нашу жизнь.
2 конкурс. Дидактическая игра «Модельер».
Придумать отделку изделию. На изображение платья приклеить различную фурнитуру (тесьму, кружево, бусинки, стразы, бисер) (приложение 3).
Динамическая пауза. Проводится в игровой форме. Обучающиеся встают. Я называю поочерёдно линии и основные точки фигуры. А девочки должны правильно показать на себе эту “точку” или “линию”. Одновременно с физкультминуткой закрепляются навыки снятия мерок.
Учитель. Чтобы обучиться шитью, как, впрочем, и любому другому ремеслу или искусству, нужно, прежде всего, овладеть основами его техники, освоить ряд простейших операций. Я вам предлагаю выполнить следующее задание:
3 конкурс. «Установление последовательности событий».
Задание. Собрать текст последовательности обработки стачного шва (приложение 4).
Учащимся раздаются карточки с этапами обработки швейного изделия или узла.
Учитель. Приобретая знания и умения вы развиваете художественный и эстетический вкус, учитесь красиво, со вкусом одеваться, т.е. подбирать одежду по стилю, по цветовой гамме и вы уже никогда не оденете одежду, которая вам не подходит.
4 конкурс. Дидактическая игра «Стилист» (на доске цветовой круг).
Учитель. При помощи цветового круга (приложение 5) подберите одежду подходящую друг другу по стилю и цветовой гамме (приложение 6).
Учитель. В наше время профессия швеи очень востребована. Работа для такого человека найдется, как на фабриках, так и на не очень крупных фирмах по производству одежды, даже в ателье – где осуществляется (как вы уже сказали) индивидуальный пошив. Профессиональные швеи могут шить не только брюки и кофты, но даже обувь, сумки и автомобильные чехлы. Вы займетесь ремонтом одежды.
-
Практическая работа.
Приступая к работе на швейной машине швея должна соблюдать правила техники безопасности. Предлагаю вспомнить правила техники безопасности, а затем приступить к выполнению практического задания.
5 конкурс.
Задание: Наложить заплату в виде аппликации (приложение 7).
Звучит музыка. Учащиеся приступают к работе.
Уважаемые члены жюри, пожалуйста, оцените работу девочек и определите победителя.
Итог:
Учитель. Профессия швеи очень важная. Благодаря этой профессии у нас у всех есть красивая и удобная одежда.
Сегодня мы с вами говорили о труде, повторили ранее изученный материал.
Какие задания вы выполняли?
Что вам запомнилось больше всего из сегодняшнего урока?
Что вам понравилось?
Профессионалами не рождаются! Высокий профессионализм достигается путём постоянной и кропотливой работы. Чтобы стать мастером своего дела, нужно хорошо учиться, внимательно слушать рекомендации учителя, терпеливо и аккуратно выполнять задание.
Приобретая знания и умения по швейному делу, вы без труда сможете изготавливать самые разнообразные изделия. Это поможет в вашей дальнейшей жизни экономить ваш бюджет и даже зарабатывать на этом. Ведь не всегда можно подобрать в магазине или на рынке вещь, подходящую для вас.
Молодцы! Работали хорошо (оценки за урок).
Д/З:
Урок закончен.
Интернет источники:
-
http://loskutiki.ru/shablonyi-vyikroyki/blog.html —
Аппликация
-
http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki14_2.htm —
Пословицы
-
http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://maxlozovski.com/wp-content/uploads/2009/10/color-05.png&imgrefurl —
Цветовой круг
-
http://www.zavuch.info/methodlib/245/64993/ —
«Установление последовательности событий»
-
http://larisakuriko.blogspot.ru/p/blog-page_836.html —
Профессия швея.
