| Проверочная работа по теме «Словообразование» 1 вариант | Проверочная работа по теме «Словообразование» 2 вариант |
| 1.Обозначьте слова, в которых нет окончания: 1) расположив; 4) светлее; 2) стол; 5) вылетел. 3) рисовать; | 1.Обозначьте слова, в которых нет окончания: 1) развлекающийся; 4) вничью 2) кофе; 5) ночь. 3) настреляв; |
| 2. Обозначьте слова с нулевым окончанием: 1) устать; 4) радость; 2) шоссе; 5) санаторий. 3) приложив; | 2. Обозначьте слова с нулевым окончанием: 1) испечь; 4) ковёр; 2) яблоко; 5) коров. 3) хорошо (усвоить); |
| 3) Обозначьте слова, образованные приставочным способом: 1) подорожник; 4) безработица; 2) разучить; 5) неплохой. 3) построить; | 3) Обозначьте слова, образованные суффиксальным способом: 1) деловитый; 4) земной; 2) горячо (любить); 5) читая. 3) проигравший; |
| 4. Правильными являются утверждения: 1) Сложные слова могут образовываться путём слияния целых слов. 2) Словообразовательная норма определяет выбор морфем, их размещение и соединение в составе слова. 3) Сложными называются слова, в состав которых входят две или более приставки. 4) Сложные слова не могут образовываться путём сложения сокращенных основ. | 4. Правильными являются утверждения: 1) Основной единицей словообразования является слог. 2) Окончание служит для образования разных форм одного и того же слова и для связи слов в словосочетании и предложении. 3) Сложные слова не могут образовываться путём слияния целых слов. 4) Сложными называются слова, в состав которых входят два и более корня. |
| 5. В каких рядах оба слова имеют одинаковое строение: 1) заботливый, безвредный; 2 воздушный, дружнее; 3) напрямую, заболев; 4) глубинный, ветреность; 5) ) взморье, отделка. | 5. В каких рядах оба слова имеют одинаковое строение: 1) мучнистый, секретность; 2) безлюдье, попытка; 3 ) запросто, погрузив; 4) укропный, бессовестный; 5) резиновый, смешнее. |
| Проверочная работа по теме «Словообразование» 2 вариант | |
| 1.Обозначьте слова, в которых нет окончания: 1) расположив; 4) светлее; 2) стол; 5) вылетел. 3) рисовать; | 1.Обозначьте слова, в которых нет окончания: 1) развлекающийся; 4) вничью 2) кофе; 5) ночь. 3) настреляв; |
| 2. Обозначьте слова с нулевым окончанием: 1) устать; 4) радость; 2) шоссе; 5) санаторий. 3) приложив; | 2. Обозначьте слова с нулевым окончанием: 1) испечь; 4) ковёр; 2) яблоко; 5) коров. 3) хорошо (усвоить); |
| 3) Обозначьте слова, образованные приставочным способом: 1) подорожник; 4) безработица; 2) разучить; 5) неплохой. 3) построить; | 3) Обозначьте слова, образованные суффиксальным способом: 1) деловитый; 4) земной; 2) горячо (любить); 5) читая. 3) проигравший; |
| 4. Правильными являются утверждения: 1) Сложные слова могут образовываться путём слияния целых слов. 2) Словообразовательная норма определяет выбор морфем, их размещение и соединение в составе слова. 3) Сложными называются слова, в состав которых входят две или более приставки. 4) Сложные слова не могут образовываться путём сложения сокращенных основ. | 4. Правильными являются утверждения: 1) Основной единицей словообразования является слог. 2) Окончание служит для образования разных форм одного и того же слова и для связи слов в словосочетании и предложении. 3) Сложные слова не могут образовываться путём слияния целых слов. 4) Сложными называются слова, в состав которых входят два и более корня. |
| 5. В каких рядах оба слова имеют одинаковое строение: 1) заботливый, безвредный; 2 воздушный, дружнее; 3) напрямую, заболев; 4) глубинный, ветреность; 5) ) взморье, отделка. | 5. В каких рядах оба слова имеют одинаковое строение: 1) мучнистый, секретность; 2) безлюдье, попытка; 3 ) запросто, погрузив; 4) укропный, бессовестный; 5) резиновый, смешнее. |